Diversidad Cultural

Jorge es un estudiante que se incorporó al elenco de danza de su universidad, agrupación que difunde bailes folclóricos de las distintas regiones de procedencia de los participantes. Un día la máxima autoridad de la institución decide eliminar dicho elenco debido al ruido que emiten cuando realizan sus prácticas. Esto generó el rechazo por parte de la comunidad estudiantil ya que la autoridad estaría atentando contra la

• A) difusión de la diversidad cultural e interculturalidad.

• B) supremacía de la organización estudiantil.

• C) revalorización histórica del universitario.

• D) homogenización cultural dentro de la institución.

A una estudiante sanmarquina se le permitió sustentar su tesis para la obtención del grado de doctor en quechua, la cual fue catalogada como excelente por el jurado calificador con nota de veinte. En el caso descrito, se puede evidenciar que

• A) las lenguas nativas tienen mayor valor que el idioma oficial.

• B) la universidad valora y respeta a la diversidad lingüística.

• C) la estudiante sanmarquina no dominaba el castellano.

• D) los miembros del jurado calificador solo dominaban el quechua.

El conflicto sucedido en Bagua en el año 2009 puso en evidencia el abuso del poder y la discriminación de las principales autoridades hacia los pueblos indígenas. Si bien la situación descrita profundizó la exclusión social de las comunidades amazónicas, puede revertirse mediante la puesta en práctica de la

• A) multiculturalidad, promoviendo la igualdad, integración y convivencia armónica

  entre los pueblos.

• B) interculturalidad, que es el respeto a la diversidad, integridad y crecimiento por

  igual de las culturas.

• C) igualdad de derechos, basado en relaciones simétricas de dominación política y económica.

• D) pluriculturalidad, entendida como la cohabitación de etnias con las mismas

  costumbres y creencias.

Identifique los aspectos que han favorecido la formación de la diversidad cultural en el país.

I. La existencia de sociedades en una diversidad geográfica regional.

II. Las diferentes naciones desarrollaron normas propias de convivencia.

III. La denominación del castellano como idioma oficial.

IV. La decisión hispánica de respeto intercultural andino y amazónico.

• A) I, III y IV

• B) Sólo I y II

• C) II,III,IV

• D) Solo III y IV

• E) I,II,III

Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relacionados a las comunidades nativas y campesinas.

I. Las comunidades nativas presentan formas de organización colectiva.

II. El Estado peruano solo garantiza el reconocimiento a la identidad cultural.

III. Las comunidades campesinas son organizaciones de interés privado.

IV. Ambas comunidades son reconocidas legalmente por el Estado peruano.

• A) VFFV

• B) FFVF

• C) VVVF

• D) FVVF

• E) VFVV

El Estado peruano debe preservar la diversidad cultural en el país. Una de las formas sería incluir una política de

• A) homogenización de las costumbres.

• B) etnocentrismo cultural unificador.

• C) nacionalismo andino supremo.

• D) educación bilingüe e intercultural.

• E) ideología de género y el contra machismo.

Un conferencista pretende asociar la definición de pluriculturalidad e interculturalidad con algunas palabras que faciliten la comprensión básica de estos conceptos. Para ello asocia pluriculturalidad con la idea de ____________________ e interculturalidad con la idea de ___________________________.

• A) interacción social tolerante – diversidad de cosmovisiones regionales

• B) actitud abierta a la comunicación – variedad de expresiones culturales locales

• C) educación nacionalista homogénea – exigencia de legalidad etnocéntrica

• D) gobernabilidad democrática equitativa – relativismo sociocultural pleno

• E) reconocer la diversidad cultural – relación respetuosa y trato igualitario