Pretest Bimtek IKM 2024

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid dalam setiap fase disebut....

• Capaian Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Kurikulum

Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar kelas dua termasuk ke dalam fase......

• Fase B

• Fase C

• Fase D

• Fase A

Secara operasional komponen Tujuan pembelajaran mencakup minimal dua aspek yaitu.......

• Kompetensi dan Variasi

• Kompetensi dan Lingkup Materi

• Konten dan Variasi

• Kompetensi dan Kemampuan

Berikut ini merupakan hal yang perlu dilakukan guru pada persiapan pelaksanaan rencana asesmen awal, Kecuali …

• Melakukan Identifikasi Karakteristik peserta didik

• Melakukan Identifikasi latar belakang keluarga peserta didik

• Merencanakan bentuk asesmen yang diberikan

• Merancang instrument asesmen penilaian sesuai capaian pembelajaran

Asesmen yang lebih mellibatkan murid untuk menilai diri dan temannya adalah salah satu karakteristik dari …

• Asesmen sebagai proses pembelajaran (as learning)

• Asesmen Untuk proses pembelajaran (for learning)

• Asesmen Pada akhir proses pembelajaran (of learning)

• Asesmen Diagnostik

Teknik asesmen yang mmenggunakan pemanfaatan teknologi yaitu …

• Quizizz, Anekdot, Kahoot

• Kahoot,Google Form, Portofo

• Kahoot, Quizizz, Word,Google Form

• Kahoot,Quizizz,PMM,Google Form

P5 singkatan dari ….

• Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila

• Penguatan Pancasila Projek Profil Pelajar

• Projek Profil Penguatan Pelajar Pancasila

• Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Berikut ini yang bukan merupakan prinsip P5, yaitu ….

• Holistik

• Kontekstual

• Berpusat pada guru

• Eksploratif

Tahapan P5 dalam kurikulum Merdeka, yaitu ….

• Pengenalan, Kontekstual, Aksi, Refleksi

• Pengenalan, Refleksi, Aksi, Kontekstual

• Pengenalan, Aksi, Kontekstual, Refleksi

• Pengenalan, Kontekstual, Refleksi, Aksi

Kita dapat menggunakan beberapa jenis diferensiasi pada pembelajaran berdiferensiasi, apa saja?

• Diferensiasi konten, Proses, dan Penilaian

• Diferensiasi konten, medi, dan Penilaian

• Diferensiasi konten, Proses, dan Produk

• Diferensiasi konten, model pembelajaran, dan Penilaian