Latihan Soal Disiplin Positif

Berikut ini akan disampaikan suatu program disiplin positif yang berpusat pada murid yang dikembangkan oleh Diane Gossen dengan pendekatan Restitusi yang disebut dengan 5 Posisi Kontrol. Apa sajakah 5 posisi kontrol guru tersebut?

• Penghukum, Pembuat Merasa Bersalah, Teman, Pemantau, Direktur
• Penghukum, Pemberi Ampunan, Teman, Pemantau, Manajer
• Penghukum, Pembuat Merasa Bersalah, Rekan sejawat, Pemantau, Direktur
• Penghukum, Pembuat Merasa Bersalah, Teman, Pemantau, Manajer

Posisi kontrol yang "Memaksa orang lain untuk mengikuti aturan" dapat menyebabkan:

• Pengembangan keterampilan kepemimpinan
• Tumbuhnya rasa tanggung jawab pribadi
• Ketidakpuasan dan pemberontakan
• Peningkatan motivasi intrinsik

Menurut teori William Glasser, kebutuhan dasar manusia yang paling berkaitan dengan rasa aman dan terlindungi adalah:

• Kebutuhan akan cinta dan rasa memiliki
• Kebutuhan akan kekuasaan
• Kebutuhan akan kebebasan
• Kebutuhan akan keselamatan (survival)

Sebutkan nilai kebajikan dari profil pelajar pancasila

• Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Jujur, Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global, Bergotong royong, Kreatif
• Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global, Bergotong royong, Kreatif, Inovatif
• Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global, Bergotong royong, Kreatif
• Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Disiplin, Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global, Bergotong royong, Kreatif

Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh keyakinan kelas yang positif?

• "Siswa harus dihukum setiap kali melanggar aturan."
• "Setiap siswa memiliki potensi untuk belajar dan berkembang."
• "Kedisiplinan hanya tanggung jawab guru."
• "Kehadiran di kelas adalah hak, bukan kewajiban."

Peraturan kelas yang efektif harus:

• Rumit dan sulit dipahami agar siswa berhati-hati
• Sederhana, jelas, dan mudah dipahami oleh semua siswa
• Diterapkan secara ketat tanpa mempertimbangkan keadaan
• Dibuat oleh guru tanpa melibatkan siswa

Langkah pertama dalam segitiga restitusi adalah:

• Melibatkan siswa dalam pembuatan peraturan
• Mengidentifikasi kesalahan yang telah dibuat
• Mengembalikan harga diri siswa yang terlibat
• Memberikan hukuman sesuai kesalahan

Tujuan dari langkah ketiga dalam segitiga restitusi adalah:

• Menghukum siswa agar jera
• Meningkatkan motivasi siswa untuk berperilaku baik
• Membantu siswa memperbaiki kesalahan dengan cara yang bermakna
• Menghindari konflik di masa depan

Motivasi ekstrinsik paling mungkin terjadi ketika:

• Seseorang melakukan aktivitas karena merasa tertantang dan termotivasi dari dalam dirinya.
• Seorang pelajar membaca buku karena ia sangat tertarik pada topiknya.
• Seseorang melakukan sesuatu untuk mendapatkan hadiah atau menghindari hukuman.
• Seseorang merasa puas dengan pencapaian pribadinya tanpa peduli dengan pengakuan dari orang lain.

Apa yang membedakan motivasi intrinsik dari motivasi ekstrinsik?

• Motivasi intrinsik berasal dari dorongan internal, sedangkan motivasi ekstrinsik berasal dari faktor eksternal.
• Motivasi intrinsik selalu lebih efektif daripada motivasi ekstrinsik.
• Motivasi ekstrinsik hanya melibatkan pemberian hadiah.
• Motivasi intrinsik hanya terjadi dalam situasi pendidikan.