Білім беру заңы бойынша тест

ҚР-да көптілдік білім беруді дамыту Тұжырымдамасы жасалды:

• Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ ғалымдар ұжымымен

• Абай атындағы ҚазҰПУ ғалымдар ұжымымен

• Қ.Сатпаев атындағы ҚазҰТУ ғалымдар ұжымымен

• Л.Гумилев атындағы ЕҰҰ ғалымдар ұжымымен

• аль-Фараби атындағы ҚазҰҰ ғалымдар ұжымымен

ҚР білім беру жүйесінің европалық білім кеңістігіне ену жағдайында модернизациялау идеясы:

• Қазахстан Республикасында білім беруді 2015 жылға дейінгі дамытудың тұжырымдамасында айқындалған

• «Тілдердің үштұғырлығы» жобасында айқындалған

• ҚР «Тілдер туралы» Заңында айқындалған

• ҚР көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасында айқындалған

• «Білім беру» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған

«Тілдер туралы ҚР-ның» Заңы қабылданды:

• 1991 жылы

• 2005жылы

• 1994 жылы

• 1998 жылы

• 1997 жылы

Әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі:

• Білім беру мазмұны.

• Ғылыми дүниетаным.

• Ғылымдар жүйесі.

• Әлеуметтік тәжірибе.

• Оқыту нәтижесі.

Сабақтастық негізінде құрылған ҚР-ның үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесінің буындары мен сатыларының бірлігімен көрсетілген:

• екі сатылық

• алты сатылық

• үш сатылық

• төрт сатылық

• бес сатылық

ҚР-да 12 жылдық білім беруді еңгізуді есепке алатын, мұғалім мамандығына жоғары білім алды кәсіби бағдар барысында бейінді сыныптар арасында педагогикалық сыныптардың болуы - бұл:

• үздіксіз педагогикалық білім берудің бірінші сатысында

• үздіксіз педагогикалық білім берудің екінші сатысында

• үздіксіз педагогикалық білім берудің үшінші сатысында

• үздіксіз педагогикалық білім берудің төртінші сатысында

• үздіксіз педагогикалық білім берудің бесінші сатысында

Әлеуметтік-маңызды тәжірибе арқылы оқыту,тәрбиелеу және дамыту процестерін мақсаттылық, ұйымдастырушылық процестері ретінде қарастыра отырып, бірнеше тілдерді меңгеру -  бұл:

• Көптілдік білім беру

• Бейімдік оқыту

• Проблемалық оқыту

• Бағдарламалы оқыту

Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді?

• Қалай оқыту.

• Кімді оқыту.

• Нені оқыту.

• Неге оқыту.

• Қашан оқыту.

Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, прак-тикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі:

• Тәрбие.

• Білім беру мазмұны.

• Оқыту.

• Оқыту тәсілдері.

• Білімі.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

• Ата-ана қажеттіліктері.

• Оқу құралдарымен жабдықтауы.

• Мектептін мүмкіндіктері.

• Қоғамның экономикалық дамуы.

• Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі.