Pretes Numerasi

1. Pak Daffa mengajak peserta didiknya mengukur panjang buku tulis, tapi tidak menggunakan penggaris. Terdapat penghapus, sepatu dan bola di atas meja. Berikut penjelasannya :

1. Penghapus lebih pendek dari buku, dan ukuran penghapus sudah diketahui

2. Sepatu terlihat lebih panjang dari buku, belum diketahui berapa panjang sepatunya.

3. Bola belum diketahui berapa ukuran diameternya

Azi memilih penghapus untuk mengukur panjang buku tulis tersebut. Apakah alasan Azi memilih menggunakan penghapus untuk mengukur panjang buku tulis? Jawaban di bawah ini adalah benar, kecuali ...

• Karena tidak diperbolehkan menggunakan penggaris

• Karena sulit untuk mengukur dengan menggunakan bola

• Karena panjang penghapus memiliki satuan terkecil diantara benda lainnya, dan dapat mengukur panjang buku

• Karena Azi mencari benda yang mudah didapat di meja saja, makanya ia mengambil penghapus.

Ketika anak sudah mampu untuk memvisualkan benda konkret dalam pikirannya berarti anak sudah siap untuk ke fase ...

• Gambar

• Konkret

• Abstrak

• Kognitif

Berikut ini permainan tradisional yang sarat akan nilai numerasi yaitu...

• Permainan galah asin

• Permainan congklak

• Permainan lompat tali

• Permainan kucing-kucingan

Mengapa implementasi strategi pembelajaran numerasi melalui benda di alam harus disesuaikan dengan fase-fase peserta didik?

• Agar pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik

• Agar peserta didik dapat memilih pembelajaran sesuka hatinya

• Agar pendidik dapat bebas memberikan pembelajaran bagi peserta didik

• Agar memudahkan pendidik dalam proses pembelajaran

Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh implementasi strategi pembelajaran numerasi di alam, yaitu...

• Pembelajaran di taman sekolah untuk mengamati pola ganjil-genap pada kelopak bunga

• Pembelajaran di dalam kelas menghitung jumlah pasangan meja dan kursi

• Pembelajaran di halaman sekolah mengamati warna-warna yang ada di sekitar

• Pembelajaran di lapangan sekolah mengamati jenis-jenis hewan yang ada di sekitar

Menggunakan alat matematika berbasis non-elektronik untuk pembelajaran numerasi tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika peserta didik, akan tetapi juga meningkatkan kemampuan-kemampuan berikut, kecuali..

• Kemampuan nalar yang baik

• Motorik

• Memecahkan masalah

• Berpikir kritis

Apakah mengamati bentuk garis yang ada pada benda-benda di kebun sekolah termasuk ke dalam strategi pembelajaran numerasi di alam?

• Tidak, karena garis bukan termasuk ke dalam pembelajaran numerasi

• Ya, karena kebun sekolah merupakan satu-satunya tempat yang bisa dijadikan implementasi strategi pembelajaran numerasi di alam sekitar sekolah

• Ya, karena mempelajari garis termasuk ke dalam pembelajaran numerasi

• Tidak, karena di kebun sekolah peserta didik sulit mengamati garis

Di bawah ini yang menjadi alasan mengapa pendidik harus mengadakan pembelajaran numerasi dengan permainan, kecuali...

• Meningkatkan kemampuan sosial peserta didik

• Menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik

• Pembelajaran jadi lebih menyenangkan

• Dapat langsung mempraktikkan teori dan konsep yang dipelajari di kelas

Berikut yang termasuk salah satu hubungan numerasi lintas kurikulum dengan model numerasi abad 21, kecuali …

• Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa

• Guru Bahasa Indonesia mengajarkan teknik membaca cepat pada pekerjaan

• Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa menggunakan matematika dalam konteks pribadi-sosial

• Pembiasaan peserta didik penggunaan matematika dalam mata pelajaran lain agar terbiasa menggunakan matematika dalam konteks berhitung.

SPEKTRUM GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK

Fariq sedang melihat artikel mengenai Sains dan menemukan gambar sebagai berikut.

Pada gambar, disajikan berbagai macam gelombang elektromagnetik yang disusun berdasarkan frekuensinya dalam satuan Hz. Warna yang memiliki frekuensi lebih tinggi daripada warna hijau, tetapi lebih rendah daripada warna ungu adalah ….

• Biru

• Jingga

• merah

• Kuning