Pembelajaran Berdiferensiasi

Di antara pernyataan tentang pembelajaran berdiferensiasi berikut ini, manakah yang menurut Anda paling tepat?

• Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya “tinggi” dan “rendah”.

• Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam standar kurikulum.

• Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.

• Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran

Menurut Tomlinson, kebutuhan belajar murid, setidakanya dapat diamati berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar murid, minat, serta ….

• Tingkat kecerdasan murid

• Profil belajar murid

• Kemampuan ekonomi keluarga

• Usia murid

Pemahaman guru tentang kesiapan murid dalam belajar merupakan suatu konsep penting dalam pembelajaran berdiferensiasi, karena dengan memahami kesiapan murid ….

• Murid merasa nyaman mengikuti semua kegiatan pembelajaran

• Guru bisa mengaitkan pikiran positif siswa tentang materi baru yang akan diajarkan

• Guru dapat menggunakan strategi apapun yang dinginkan dalam proses pembelajaran

• Murid memiliki “kemerdekaan” dalam berpikir dan berkreasi

Seorang guru yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di dalam kelasnya perlu memperhatikan hal-hal di bawah ini, kecuali ….

• Tujuan pembelajaran yang jelas hanya bagi guru

• Proses penilaian yang dilakukan secara berkelanjutan

• Tingkat kemampuan murid yang berbeda-berbeda

• Lingkungan belajar yang mempromosikan pencapaian belajar murid yang tinggi

Ide yang TIDAK tepat dilakukan dalam memfasilitasi profil belajar murid yang berbeda, yaitu:

• Murid diperbolehkan mengikuti pelajaran kapan saja sesuai keinginannya

• Guru menyediakan kesempatan bagi murid untuk mengakses sumber belajar yang dapat didengarkan

• Murid diperbolehkan memilih cara mendemonstrasikan pemahamannya tentang materi yang dipelajari

• Guru membuat beberapa sudut belajar atau display yang ditempel di tempat-tempat berbeda

Berikut contoh diferensiasi proses, kecuali….

• Memberi murid pilihan cara mengekspresikan pembelajaran atau mendemonstasikan pemahamannya

• Mengembangkan agenda pribadi (daftar tugas yang ditulis oleh guru) yang harus diselesaikan selama waktu yang ditentukan

• Menciptakan kegiatan yang selaras dengan modalitas pembelajaran yang disukai murid

• Memvariasikan lama waktu murid menyelesaikan tugas untuk memberikan dukungan tambahan bagi murid yang membutuhkan

Seorang murid lebih nyaman belajar dengan mendengar dan berbicara (ceramah, mebaca dengan keras, mendengarkan musik, dll, maka murid yang bersangkutan memiliki gaya belajar….

• Auditori

• Visual

• Kinestetik

• Intelektual

Seorang murid lebih nyaman belajar dengan dengan menggerakkan tubuh, maka murid yang bersangkutan memiliki gaya belajar….

• Auditori

• Visual

• Kinestetik

• Intelektual

Pembelajaran berdiferensiasi yang dibuat oleh guru yang

berorientasi pada .... murid.

• kebutuhan

• perbedaan

• kemampuan

• karakteristik

Tujuan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid

berdasarkan tingkat kesiapan belajar adalah untuk ....

• mengetahui perbedaan kebutuhan murid

• memberikan jalan keluar bagi murid yang mengalami kesulitan

• memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran

• tindakan analisis yang dibutuhkan untuk dasar pelaksanaan pembelajaran