Diagnóstico 3 Ética y Convivencia

Mientras estaba comiendo en un restaurante cerca de la playa, Iván observó que un grupo de personas, en las que había algunas con discapacidad intelectual, fueron expulsadas del local. La encargada del establecimiento les dijo que no le parecía conveniente que estuvieran en el local ya que su presencia podría afectar de manera negativa la imagen del negocio. ¿Qué debería hacer Iván para actuar de forma ética y con base en los derechos humanos?

• Mantenerse alejado de la situación, porque los dueños de un negocio lo administran de la forma que creen más conveniente, con sus propias políticas, las cuales incluyen cómo proteger su imagen.

• Acercarse a las personas con discapacidad intelectual y brindarles su apoyo emocional con empatía, haciéndoles saber que está de su lado y que es importante que se hagan respetar.

• Hacerle ver a la dueña que viola los derechos de las personas, mediante una queja en el libro de sugerencias; incluso ofrecerse a apoyar a los afectados como testigo, si deciden usar un recurso legal.

• Sacar fotos de las personas con discapacidad intelectual mientras son desalojadas y subirlas a sus redes sociales para que sus amigos y otras personas sepan lo que les pasó y así quizá les brinden apoyo.

¿Qué opción refleja una acción incluyente en la comunidad?

• Debido al aumento de inmigrantes asiáticos en una de las alcaldías de la zona centro de la Ciudad de México, la alcaldía estudia la posibilidad de crear un área exclusiva para ellos, donde puedan expresar libremente sus tradiciones y cultura.

• Durante el Consejo Técnico Escolar, una de las maestras propuso juntar a todos los estudiantes con alguna discapacidad en un solo grupo para que puedan brindarles la atención especializada que necesitan.

• Como parte de las ferias patronales, el gobierno municipal organizó una lectura de poesía en purépecha, que es la lengua originaría más hablada en la región y se presentarán diez jóvenes poetas hablantes de purépecha en el recinto principal de la feria.

• En el parlamento local, se está analizando una propuesta de ley que dispone que todas las personas que tengan condiciones dentro del espectro autista porten una cinta color azul en el brazo para poder facilitar su identificación y brindarles ayuda en caso necesario.

¿Cuáles son las acciones que los jóvenes pueden realizar para cuidar el medio ambiente de forma sustentable?

• Consumir alimentos procesados, porque se evita desperdiciar frutas y verduras que no se consumen de inmediato, y ser responsable con el medio ambiente y la economía.

• Ahorrar agua utilizando trastes desechables y no tener que lavarlos; es probable que se genere un poco más de basura, pero el ahorro de agua es mucho mayor, además de ser muy práctico.

• Utilizar la bicicleta y medios de transporte colectivos de forma cotidiana para ir a cualquier lugar, esta práctica no solo contribuye a que haya menos contaminación, sino que también es saludable.

• Exigir a las autoridades la construcción de mejores calles, avenidas y puentes vehiculares que estén en buenas condiciones para permitir una fluida circulación de automóviles y disminuya la contaminación.

¿Cuáles son las medidas que debe tomar la comunidad escolar (alumnos, maestros y padres de familia) para mejorar la convivencia?

• Que se pongan de acuerdo maestros, padres de familia y alumnos para organizar un convivio, traer un buen grupo musical y con ello disminuir la tensión.

• Los maestros deben convocar a los padres de familia, llamándoles la atención de forma severa y hacerles entender que si no controlan a sus hijos habrá graves consecuencias.

• Las autoridades escolares deben imponer el orden, castigando a los alumnos de diversas formas y, en dado caso, si la situación se agrava, expulsar a quien no se comporte de forma adecuada.

• Los maestros deben promover reuniones en un ambiente de respeto y cordialidad con padres de familia y alumnos, dialogar sin juzgar a nadie y entre todos buscar soluciones que permitan la sana convivencia escolar.

Cuando estás en clase y la maestra explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro ¿cómo te es más fácil seguir las explicaciones?

• Escucho a la maestra

• Leyendo el libro o el pizarrón

• Espero a que me digan lo que debo hacer

• Prefiero que la maestra me explique personalmente

¿Qué haces cuando observas violencia en el aula?

En tus clases, ¿te sientes con ganas de participar y hacer las actividades? Argumenta

¿Qué importancia tiene para ti que te vayas bien en tus clases? Argumenta

¿Cuánto te importan los sentimientos y comportamientos de los demás? Argumenta

¿Qué esperas aprender en la asignatura? Argumenta