Qual é o objetivo do autor ao discutir a construção do objeto científico?

• Trazer elementos que identifiquem especificidades do trabalho de ensino em diferentes momentos históricos.

• Propor uma nova metodologia de ensino.

• Criticar o sistema educacional atual.

• Apresentar uma biografia de Paulo Freire.

Answer explanation

O autor discute a construção do objeto científico para trazer elementos que identifiquem as especificidades do trabalho de ensino em diferentes momentos históricos, destacando a evolução e contextos variados da educação.

Segundo o autor, o que as especificidades do trabalho de ensino constroem ao longo da história?

• Novas metodologias de ensino.

• Diferentes identidades.

• Um sistema educacional uniforme.

• Uma biografia de Paulo Freire.

Answer explanation

O autor argumenta que as especificidades do trabalho de ensino ao longo da história contribuem para a construção de diferentes identidades, refletindo a diversidade e a evolução das práticas educacionais.

Qual é a hipótese do autor sobre as especificidades do trabalho de ensino?

• Que elas não têm impacto significativo na educação.

• Que elas constroem diferentes identidades ao longo da história.

• Que elas são irrelevantes para o ensino de línguas.

• Que elas são universais e imutáveis.

Answer explanation

A hipótese correta do autor é que as especificidades do trabalho de ensino constroem diferentes identidades ao longo da história, destacando a importância dessas particularidades na formação de identidades educacionais.

Qual é a correlação mencionada entre o trabalho científico e o trabalho de ensino?

• A) A articulação entre o conhecimento da língua e seu ensino.

• B) A separação entre o conhecimento da língua e seu ensino.

• C) A substituição do trabalho científico pelo trabalho de ensino.

• D) A independência do trabalho de ensino em relação ao trabalho científico.

Answer explanation

A correlação correta é a articulação entre o conhecimento da língua e seu ensino, pois enfatiza a importância de integrar teoria e prática no processo educativo.

O que significa dizer que o trabalho de ensino fetichiza o produto do trabalho científico?

• A) Autonomiza as descrições e explicações linguísticas.

• B) Integra o processo de produção do trabalho científico.

• C) Elimina a necessidade de descrições e explicações.

• D) Facilita a compreensão do trabalho científico.

Answer explanation

Dizer que o trabalho de ensino fetichiza o produto do trabalho científico significa que ele torna as descrições e explicações linguísticas independentes, ou seja, as apresenta como se fossem autônomas, sem considerar o contexto da produção científica.

Segundo o texto, qual é a primeira regra de construção do objeto científico?

• A) "É o ponto de vista que cria o objeto."

• B) "É a metodologia que define o objeto."

• C) "É a observação que determina o objeto."

• D) "É a experimentação que valida o objeto."

Answer explanation

A primeira regra de construção do objeto científico é que "é o ponto de vista que cria o objeto", pois a forma como se observa e interpreta a realidade influencia diretamente na definição do objeto de estudo.

Por que o gesto inaugural do trabalho científico não é inocente?

• A) Porque as asserções científicas são necessariamente sobredeterminadas.

• B) Porque o trabalho científico é sempre objetivo.

• C) Porque o trabalho científico é independente do ponto de vista.

• D) Porque o trabalho científico não tem consequências.

Answer explanation

O gesto inaugural do trabalho científico não é inocente porque as asserções científicas são influenciadas por múltiplos fatores, tornando-as sobredeterminadas. Isso implica que a objetividade e a independência do ponto de vista são desafiadas.

O que introduz a ideologia como um suplemento fundador na atividade científica?

• A) A modalização veridictória essencial.

• B) A eliminação dos enunciados científicos.

• C) A independência do trabalho científico.

• D) A simplificação das descrições científicas.

Answer explanation

A modalização veridictória essencial introduz a ideologia como um suplemento fundador na atividade científica, pois permite a construção de verdades que orientam a pesquisa e a interpretação dos dados, fundamentando a prática científica.

O que significa que os produtos do trabalho científico devem ser vistos com desconfiança crítica?

• Que devem ser aceitos sem questionamento.

• Que devem ser analisados e questionados.

• Que devem ser ignorados.

• Que devem ser descartados imediatamente.

Answer explanation

Ver produtos do trabalho científico com desconfiança crítica significa que eles devem ser analisados e questionados, permitindo uma avaliação mais rigorosa e fundamentada das informações apresentadas.

O que os processos de construção e desconstrução na ciência nunca permitirão?

• Que se chegue a uma conclusão definitiva.

• Que se ignorem os dados.

• Que se aceitem todas as teorias.

• Que se descartem todas as hipóteses.

Answer explanation

Os processos de construção e desconstrução na ciência são contínuos e dinâmicos, o que significa que nunca se pode chegar a uma conclusão definitiva, pois novas evidências e teorias podem sempre surgir.