Pre Test Diklat Mahir 2024_Paket 2

Berikut ini adalah salah satu Tujuan & Fungsi Pengelolaan Kurikulum di Satuan PAUD, yaitu…

• Meningkatkan efisiensi pemanfaatan Sumber Daya Kurikulum melalui pengelolaan yang terencana.

• Meningkatkan peran guru dalam memberikan reward dan funishment yang lebih tepat kepada peserta didik dan orang tua

• Meningkatkan partisipasi pemerintah untuk membantu pengembangan pembelajaran dan kurikulum di satuan PAUD.

• Dapat meningkatkan penjabaran dan penyusunan kurikulum sesuai dengan perkembangan global dan tuntutan dunia kerja

Di bawah ini termasuk Karakteristik Layanan & Kurikulum PAUD Berkualitas, yaitu.…

• Holistik, serta penerapan Pendekatan Berpusat pada Anak

• Berorientasi pada Pengalaman dan Pembelajaran literasi membaca, serta bernuasa alam

• Kegiatan main dengan melibatkan banyak alat dan bahan, serta dukungan utama orang tua

• Mendukung keterampilan hidup, dan keterampilan kerja

Salah satu sasaran dalam pengelolaan kurikulum PAUD adalah terkait kurikulum ko-kurikuler, maksudnya adalah…

• Pengelolaan ko-kurikuler adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan kegiatan Intrakurikuler dalam rangka pengembangan karakter dan kompetensi Peserta Didik.

• Pengelolaan ko-kurikuler adalah kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar sesuai jadwal dan beban belajar pada struktur Kurikulum

• Pengelolaan ko-kurikuler adalah kegiatan pengembangan karakter dalam rangka perluasan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerja sama, dan kemandirian Peserta Didik secara optimal yang dilakukan dengan bimbingan dan pengawasan Satuan Pendidikan.

• Pengelolaan ko-kurikuler adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan secara akademik dengan menggunakan tema-tema yang telah ditetapkan berdasarkan panduan dari pemerintah.

Model pengembangan kurikulum banyak ragamnya, tergantung dari perspektif mana memandangnya; salah satunya disebut dengan model Grass roots. Manakah rumusan pengertian yang tepat untuk pengertian model tersebut?

• Yaitu suatu proses pengembangan kurikulum dari tingkat bawah, yaitu sekolah sebagai satuan pendidikan atau para guru.

• Yaitu suatu proses pengembangan kurikulum dari tingkat atas ke bawah, yaitu dari pemerintah menuju sekolah sebagai satuan pendidikan atau para guru.

• Yaitu model pengembangan kurikulum mengacu pada berbagai pedoman yang telah ditetapkan dari pusat, sehingga satuan pendidikan tinggal melaksanakannya saja

• Yaitu model pengembangan kurikulum berasal dari akar masalah yang ada, sehingga lebih sesuai untuk memajukan satuan pendidikan dimana satuan tersebut berada

Teori kontuktivisme mulai berkembang pada awal abad ke-20, Bagaimana teori belajar konstruktivisme dapat diterapkan dalam pembelajaran di PAUD...

• mendorong anak untuk membangun pemahaman melalui kegiatan bermain

• memberikan anak banyak latihan untuk menghafal informasi yang didapat

• memfokuskan pada penguatan positif dan negatif untuk mengubah perilaku anak.

• memberikan instruksi yang jelas dan terstruktur untuk diikuti oleh anak.

Menurut Lev Vygotsky, faktor penting dalam proses belajar anak usia dini adalah...

• interaksi sosial dengan teman sebaya.

• . pengalaman individu dalam menemukan solusi masalah.

• pengulangan dan penguatan dari guru.

• pemahaman tentang dunia melalui peniruan.

Menurut teori behavioristik, perilaku anak dapat diubah melalui...

• pemberian pujian ketika anak menunjukkan perilaku yang diharapkan

• mendorong anak untuk berpikir kreatif dalam situasi tertentu

• .mengajarkan anak untuk bekerja sama dalam kelompok kecil

• menggunakan pertanyaan terbuka untuk meningkatkan pemahaman siswa

Menurut teori konstruktivisme, bagaimana guru PAUD sebaiknya membantu anak memahami konsep baru...

• mengajak anak untuk memecahkan masalah melalui pengalaman langsung.

• memberikan penjelasan secara rinci sebelum anak mulai belajar sendiri.

• membatasi jumlah mainan dan alat peraga agar anak bisa lebih fokus.

• memberikan instruksi yang sama kepada seluruh anak tanpa variasi.

Pernyataan yang berhubungan dengan makna kreativitas yaitu ....

• kreatif merupakan pola pikir yang menghasilkan produk original

• berani mengambil resiko dan senang dengan berbagai kegiatan

• karakter kepribadian kretif terkait dengan gaya berpikir yang melibatkan imajinasi

• kreativitas merupakan keterampilan yang hanya dimiliki oleh orang-orang tertentu

tempo, dinamik, timbre,harmoni, nada merupakan unsur unsur dasar...

• seni musik dan seni tari

• seni gerak dan lagu

• seni rupa

• seni tari