Tiểu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

có ... tiêu chí

• Tiêu chí Đạo đức nhà giáo

• Tiêu chí phong cách nhà giáo

• Tiêu chí Phát triển chuyên môn bản thận

• Tiêu chí Xây dựng KHGD theo hướng phát triển PC -NL HS

• Tiêu chí Sử dụng PPDH và GD theo hướng phát triển PC-NL HS

Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

• Tiêu chí 7. Tư vấn và hỗ trợ học sinh

• Tiêu chí

  Phát triển chuyên môn bản thân

• Tiêu chí

  Xây dựng KHGD theo hướng phát triển PC -NL HS

• Tiêu chí

  Kiểm tra , đánh giá theo hướng phát triển PC-NL HS

• Tiêu chí

  Sử dụng PPDH và GD theo hướng phát triển PC-NL HS

Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục

• Xây dựng văn hóa nhà trường

• Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường

• Tư vấn và hỗ trợ học sinh

• Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường

• Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan

Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

• Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan

• Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh

• Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

• Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc

• Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường

Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

• Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc

• Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

• Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan

• Phát triển chuyên môn bản thân

• Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

Quy định

• chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

• hướng dẫn sử dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên.

• xếp loại giáo viên

• đánh giá PC và NC CM NV

Quy định này áp dụng

• GV trường tiểu học, GV THCS, GV THPT

• GV mần non, GV trường tiểu học, GV THCS, GV THPT

• trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên

• trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú

• tổ chức, cá nhân có liên quan

Điều 2. Mục đích ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên

• Làm căn cứ để giáo viên

• Làm căn cứ để cơ sở giáo dục phổ thông

• Làm căn cứ để cơ quan quản lý nhà nước

• Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên

• Làm căn cứ để phụ huynh

Điều 2. Mục đích ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Làm căn cứ để giáo viên CS GD PT

• tự đánh giá PC - NL CM NV

• đánh giá PC - NL CM NV của GV

• xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện PC, nâng cao NL - CM NV , đám ứng yêu cầu đổi mới GD

• xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng phát triển NL CM NV , đáp ứng mục tiêu GD

•   nghiên cứu, xây dựng và thực hiện chế độ, chính

  sách phát triển GV CS GD PT

Điều 2. Mục đích ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Làm căn cứ để cơ sở giáo dục phổ thông

• đánh giá phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên

• thông tự đánh giá phẩm chất, năng lực

• xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục

• nghiên cứu, xây dựng và thực hiện chế độ, chính

  sách phát triển đội ngũ GV CS GD PT

• xây dựng, phát triển chương trình và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng phát triển PC, , NL CM NV của GV CS GDPT