Atividade de Recuperação - Matemática II - 2ºTrimestre

Atividade de Recuperação - Matemática II - 2ºTrimestre

12th Grade

20 Qs

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Atividade de Recuperação - Matemática II - 2ºTrimestre

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Assessment

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Computers

12th Grade

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CEZAR SANTOS

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20 questions

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1.

DROPDOWN QUESTION

1 min • 1 pt

Complete o texto a seguir sobre a fase inicial de um projeto:

Ao iniciar um novo projeto, a fase de ​ (a)   é crucial. Aqui, a equipe explora ideias livremente, usando ferramentas como ​ (b)   para melhor colaboração e organização. A escolha de recursos ​ (c)   ou analógicos varia conforme a preferência da equipe. Após essa seção de ideias, a elaboração de um ​ (d)   é essencial para orientar o projeto, assegurando que as ideias sejam efetivamente mantidas e aprimoradas.

brainstorm
FigJam e Jamboard
digitais
documento de referência

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pedro está começando a estruturar o HTML básico do seu site e já criou

algumas <div> para organizar os elementos da página. Com o

objetivo de diferenciar e aprimorar o design e funcionalidade das <div> em

seu site, qual opção ele deve escolher para adicionar elementos distintos

dentro de cada <div>?

Adicionar uma class com nomes explicativos e personalizados para cada <div>

Implementar uma lista ordenada <ol> para estruturar o conteúdo

Inserir um elemento de cabeçalho <hl> para destacar seções

Escrever o estilo direto <div> com style para mudar a cor e tamanho

3.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Organize os códigos para que a página web tenha uma caixa principal, um título e um parágrafo dentro dessa caixa:

<h1>Título</h1>

<p class=”texto-parágrafo>Texto</p>

<div class="caixa-paragrafo">

<div class=”caixa-principal”>

4.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Imagine que você precisa construir um objeto de uma mensagem que pode

ser enviada para diversos destinatários. O atributo remetente deverá

possuir uma opção de e-mail. Já o atributo destinatários deverá possuir

mais opções.

Agora, construa esse objeto e ordene todos os blocos abaixo.

remetente:

“email do remetente”,

[ “dest 1” , “dest 2”] }]

destinatários:

const mensagem = [ {

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sobre funções dentro de um código, assinale a alternativa correta:

Funções são um conjunto de instruções que podemos chamar diversas vezes

dentro do código sem a necessidade de reescrevê-lo. Contudo, essa prática

não é muito utilizada e, portanto, o ideal é reescrever o código toda vez.

Funções são um conjunto de instruções que podemos chamar diversas

vezes dentro do código sem a necessidade de reescrevê-lo. Elas podem

receber parâmetros caso tenhamos que passar informações para dentro

da função.

Funções são um conjunto de instruções que podemos chamar diversas

vezes dentro do código sem a necessidade de reescrevê-lo. Porém, toda

função deve ser colocada dentro de um objeto.

Devemos evitar o uso de funções, pois elas deixam o código mais lento.

6.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Crie uma função chamada mostraTarefa. Para cada tarefa da lista, a função deve:

  • - Criar um botão que representará esta tarefa;

  • - Alterar o conteúdo de texto do botão para o nome da tarefa.

  • Ordene os códigos abaixo para criar esse código.

for(const tarefa of listaTarefas) {

document.createElement(“button”);

botaoTarefa.textContent = tarefa; }}

function mostraTarefas() {

const botaoTarefa =

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Assinale a alternativa correta sobre o uso do CSS:

O CSS pode ser utilizado tanto dentro do HTML como em um arquivo

separado, e serve apenas para alterar tags do HTML, não podendo fazer

referências a classes.

O CSS só pode ser utilizado dentro do HTML e serve para alterar elementos

do HTML, podendo se referir a eles de diversas formas, como pelas tags ou

por classes.

O CSS só pode ser utilizado dentro do HTML e serve apenas para alterar tags

do HTML, não podendo fazer referências a classes.

O CSS pode ser utilizado tanto dentro do HTML como em um arquivo

separado, e serve para alterar elementos do HTML, podendo se referir a eles

de diversas formas, como pelas tags ou por classes.

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