revisao 9° ano prova paulista

Durante a ditadura civil-militar, o governo anuncia um programa econômico que ficou conhecido como “Milagre Econômico”. O nome é bastante sugestivo e propagandístico, mas as reais consequências de sua aplicação são muito mais complexas. A partir da análise da charge e de seus conhecimentos, analise se são verdadeiras ou falsas as afirmações sobre o plano econômico dos militares e suas consequências para o Brasil.

I. O governo ditatorial adotou medidas que visavam estabilizar a economia, como o controle da inflação e a promoção de políticas que visavam equilibrar as contas públicas.

II. O "Milagre Econômico" promoveu um crescimento da economia a uma taxa média de cerca de 11% ao ano, comprovando o completo sucesso do plano. 

III. A desigualdade social foi uma marca do regime militar, evidenciando que o plano econômico não resolveu problemas essenciais do nosso país.

IV. Os grandes investimentos em obras foram feitos por meio de empréstimos com o FMI, uma política acertada que trouxe resultados positivos para nossa economia.

Agora, assinale a alternativa correspondente.

• A) V - V - V - F.

• B) F - F - V - F.

• C) V - F - V - F.

• D) V - V - F - V.

Um dos pontos importantes para a análise da ditadura civil-militar é o reconhecimento da resistência de diversos setores da sociedade brasileira. É claro que o fim da democracia no Brasil não foi aceito por todos, levando setores da sociedade a resistir. A partir de seus conhecimentos, assinale as alternativas corretas sobre a resistência à ditadura militar brasileira.

• A) A luta contra a ditadura foi feita apenas por grupos armados e radicais;

• B) Os movimentos de resistência tiveram pouca importância, já que não conseguiram derrubar o governo dos militares;

• C) As resistências ao regime ditatorial ocorreram de diversas maneiras, diretas e indiretas, com movimentos populares, movimentos culturais, políticos e até paramilitares;

• D) A arte e a cultura, apesar da censura e da repressão, conseguiram deixar importantes mensagens de resistência ao regime ditatorial.

A charge faz uma crítica aos momentos finais do governo de João Goulart, que levaram ao golpe militar e ao início da ditadura civil-militar em 1964. A partir de seus conhecimentos e da análise da imagem, assinale a alternativa que demonstra, corretamente, a mensagem que a charge passa sobre a situação daquele momento histórico.

• A) A charge critica a falta de políticas públicas do governo Goulart, fortalecendo a oposição.
  

• B) O clima de tensão política, agitações e manifestações daquele momento é retratado no desenho.

• C) O clima de manifestações de apoio geral e tranquilidade do governo, que gerou a fúria dos militares e o golpe, é o tema da imagem.

• D) O desenho critica as pautas populistas de João Goulart, como a proibição de jogos, bebidas e outras diversões populares.

Analise se são verdadeiras ou falsas as afirmações sobre o momento do golpe que depôs João Goulart e estabeleceu a ditadura militar no Brasil.

I. Tanques e militares ocupavam as ruas do Rio de Janeiro em 1º de abril de 1964, evidenciando o uso de força e violência do golpe.

II. A legalidade do golpe e do novo regime foi garantida por meio dos chamados Atos Institucionais. 

III. O argumento dos golpistas para justificar suas ações foi a alegação de eliminar uma suposta ameaça comunista e restaurar a hierarquia e a ordem.

IV. A ditadura militar no Brasil se instala após um golpe em um governo eleito democraticamente, já que, mesmo sendo candidato a vice-residente, Goulart recebeu a maioria dos votos para se eleger.

Agora, assinale a alternativa correspondente.

• A) F- V - V - V.

• B) V - F - V - F.

• C) V - F - V - F.

• D) V - F - V - V.

A oposição à ditadura civil-militar no Brasil ocorreu por diversos meios, apesar da censura, da repressão e da violência contra aqueles que se colocaram contra o regime. Uma das formas mais extremas de resistência foi a organização da luta armada, como ilustra a fotografia. Analise a fotografia e, a partir de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta sobre a formação dos movimentos de luta armada na ditadura.

• A) Os grupos eram compostos por militares que não aceitavam certas medidas do governo.
  

• B) Eram militantes que se opunham aos movimentos de resistência cultural.
  

• C) Eram jovens apoiados e treinados pelos Estados Unidos.
  

• D) Participaram pessoas pertencentes a vários grupos sociais, como estudantes, trabalhadores e militares.

Organizar grupos armados foi um enorme desafio para a oposição ao regime. Havia riscos enormes, já que os militares montavam um aparato de controle e repressão cada vez mais intenso. Contudo, esses grupos conseguiram se organizar, criando diversos movimentos como o Aliança Libertadora Nacional (ALN) ou a Vanguarda Popular Revolucionária (VPR). A partir de seus conhecimentos, assinale as alternativas corretas sobre a organização desses movimentos de luta armada.

• A) Tinham um poder militar muito maior que os agentes do governo.

• B) Desenvolveram formas de recrutamento e treinamento de combatentes.

• C) Usavam táticas como o sequestro para aterrorizar a população.
  

• D) Se organizaram tanto em movimentos urbanos quanto em guerrilhas rurais.

Boa parte das medidas contraditórias que levaram à instabilidade política e à consequente perda de mandato de Jânio Quadros relaciona-se ao contexto internacional de Guerra Fria. Analise se são verdadeiras ou falsas as afirmações sobre o governo Jânio Quadros e sua relação com o contexto da Guerra Fria.

I. A falta de posicionamento ideológico claro vinha da tentativa de estabelecer uma política externa independente no contexto de Guerra Fria.

II. As atitudes e posicionamentos de seu governo conflitaram com os interesses dos Estados Unidos, país que mantinha influências sobre o Brasil.

III. Não houve nenhuma manifestação do governo Quadros alinhada aos interesses do bloco socialista, o que desagradou a URSS e desestabilizou seu mandato.

IV. Quadros se recusou a tomar qualquer atitude diante das questões envolvendo a Guerra Fria, por isso foi acusado de indeciso e acabou perdendo apoio político.

Agora, assinale a alternativa correspondente.

• A) V - F - F - F.
  

• B) F - V - F - F.

• C) V - V - F - F.

• D) V - F - F - V.

A imagem à esquerda é uma fotografia do presidente João Goulart discursando no famoso Comício da Central do Brasil. À direita, imagem do jornal Última Hora noticiando o comício. Esse comício foi um dos episódios importantes de seu governo, marcando, como relata a manchete, o momento em que “começa a Reforma”. Sobre essa reforma à qual se refere a manchete, assinale as alternativas corretas.

• A) As "reformas" seriam as mudanças na política para que se implementasse uma ditadura militar no Brasil.

• B) A expressão "reformas" refere-se às Reformas de Base, conjunto de medidas políticas e econômicas de caráter popular.

• C) O momento das "reformas" foi um momento de união de todos os grupos da sociedade em torno do presidente.

• D) A proposta das "reformas" foi um episódio que elevou as tensões políticas e divisões no país.

A partir da análise da foto na capa do jornal, sua manchete e de seus conhecimentos sobre o período do governo de João Goulart, a palavra "povo" na manchete deve ser interpretada como:

• A) Todos os setores da população.

• B) Os moradores das áreas rurais do país.
  

• C) Os políticos, que eram eleitos pela população.
  

• D) As classes populares e trabalhadoras.

Uma questão central do processo revolucionário em Cuba, qual seja, seu caráter ideológico. Essa questão gera importantes desdobramentos e polêmicas, tanto nas relações geopolíticas de Cuba quanto na visão e no imaginário sobre a revolução. Sobre o caráter ideológico da Revolução Cubana, assinale as alternativas corretas.

• A) A Revolução Cubana foi uma revolução socialista, alinhada aos Estados Unidos da América.
  

• B) O caráter de crítica ao sistema capitalista do socialismo foi um dos principais motivos da forte reação contrária dos EUA à Revolução Cubana.

• C) A ideologia socialista estava inserida, à época, no contexto geopolítico da Guerra Fria, o que influenciou diretamente a Revolução Cubana.

• D) Os ideais socialistas levantavam fortes debates, que criaram uma visão simplista, binária e imprecisa sobre Cuba: o “paraíso socialista” ou “exemplo de fracasso”.