RECUPERAÇÃO_8ºANO

RECUPERAÇÃO_8ºANO

8th Grade

10 Qs

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6 Qs

RECUPERAÇÃO_8ºANO

RECUPERAÇÃO_8ºANO

Assessment

Quiz

Computers

8th Grade

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BRUNA LOCATELLI

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Joana pensou em criar uma rua em que diferentes tipos de carros apareceriam, e

o primeiro passo foi pintar as faixas amarelas da via, conforme o desenho abaixo.

Marque a alternativa que contém o código que foi usado por Joana para desen-

volver esta etapa do projeto.

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2.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Observe a imagem ao lado.

Com base na aula, aprendemos que podemos trabalhar com porcentagem para

diminuir nossos galhos. Como podemos fazer com que os galhos diminuam? Ordene todos os blocos de forma que os galhos não ultrapassem os limites da tela.

mude “comprimento atual” para

quando eu começar como um clone

comprimento atual / 100 * número aleatório entre 60 e 80

3.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Ana percebeu que seu código era muito extenso e decidiu criar um bloco perso-

nalizado chamado tentar parar o crescimento para torná-lo mais organizado.

Com base na aula, ela pretende incluir a condição que interrompe o crescimento

da espessura e do comprimento dos galhos dentro desse bloco. Ordene todos os

blocos para estabelecer a sequência correta.

se comprimento atual < 2

apague este clone

se espessura < 2 então

defina tentar parar o crescimento

apague este clone

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Observe a imagem ao lado.

Pensando neste conjunto de blocos, para qual finalidade ele será utilizado? O que

ele gera no projeto?

Selecione a opção correta:

Utilizamos esse conjunto de blocos para desenhar folhas e maçãs em nossa

árvore.

Utilizamos esse conjunto de blocos para que as folhas e as maçãs sejam inseridas em locais específicos da árvore.

Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos não sejam desenhados por cima das folhas e das maçãs.

Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos parem de crescer ao

tocarem nas folhas e maçãs de nossa árvore.

5.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Pedro aprendeu a carimbar fantasias usando a extensão Caneta. Ele decidiu apri-

morar seus estudos e teve a ideia de criar um novo projeto no qual adicionou 5

fantasias representando as vogais do alfabeto.

Pedro deseja que as 5 vogais apareçam em posições aleatórias na tela e, ao rei-

niciar o projeto, que as fantasias antigas sejam apagadas e novas sejam geradas

aleatoriamente.

Ordene todos os blocos para que o projeto de Pedro funcione.

repita 5 vezes

quando bandeira verde for clicado

vá para posição aleatória

carimbe

muda a fantasia para “número aleatório entre 1 e 5”

6.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Ana quer tornar sua árvore, que já cria maçãs e folhas, mais realista ao variar os ta-

manhos delas. Ordene todos os blocos para que, quando a seta passar pela cor da

maçã ou da folha, o tamanho mude aleatoriamente durante a criação da árvore.

se “tocando na cor verde?” ou

“tocando na cor vermelha?” então

defina o tamanho como

“número aleatório entre 30 e 100%”

7.

REORDER QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Jackeline notou que seu código está muito longo. Ela aprendeu na aula que pode

criar um bloco chamado Defina Folha para separar as instruções que dese-

nham a folha, ajudando a diminuir a sequência de blocos e a deixar o código mais

organizado.

Ajude Jackeline a preencher as lacunas acima ordenando todos os blocos para

deixar seu código mais organizado.

defina “desenha folha”

mude para fantasia arrow1-a

mude para a fantasia folha1

carimbe

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