
RECUPERAÇÃO_8ºANO

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8th Grade
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BRUNA LOCATELLI
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Joana pensou em criar uma rua em que diferentes tipos de carros apareceriam, e
o primeiro passo foi pintar as faixas amarelas da via, conforme o desenho abaixo.
Marque a alternativa que contém o código que foi usado por Joana para desen-
volver esta etapa do projeto.
2.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Observe a imagem ao lado.
Com base na aula, aprendemos que podemos trabalhar com porcentagem para
diminuir nossos galhos. Como podemos fazer com que os galhos diminuam? Ordene todos os blocos de forma que os galhos não ultrapassem os limites da tela.
mude “comprimento atual” para
quando eu começar como um clone
comprimento atual / 100 * número aleatório entre 60 e 80
3.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Ana percebeu que seu código era muito extenso e decidiu criar um bloco perso-
nalizado chamado tentar parar o crescimento para torná-lo mais organizado.
Com base na aula, ela pretende incluir a condição que interrompe o crescimento
da espessura e do comprimento dos galhos dentro desse bloco. Ordene todos os
blocos para estabelecer a sequência correta.
se comprimento atual < 2
apague este clone
se espessura < 2 então
defina tentar parar o crescimento
apague este clone
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Observe a imagem ao lado.
Pensando neste conjunto de blocos, para qual finalidade ele será utilizado? O que
ele gera no projeto?
Selecione a opção correta:
Utilizamos esse conjunto de blocos para desenhar folhas e maçãs em nossa
árvore.
Utilizamos esse conjunto de blocos para que as folhas e as maçãs sejam inseridas em locais específicos da árvore.
Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos não sejam desenhados por cima das folhas e das maçãs.
Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos parem de crescer ao
tocarem nas folhas e maçãs de nossa árvore.
5.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Pedro aprendeu a carimbar fantasias usando a extensão Caneta. Ele decidiu apri-
morar seus estudos e teve a ideia de criar um novo projeto no qual adicionou 5
fantasias representando as vogais do alfabeto.
Pedro deseja que as 5 vogais apareçam em posições aleatórias na tela e, ao rei-
niciar o projeto, que as fantasias antigas sejam apagadas e novas sejam geradas
aleatoriamente.
Ordene todos os blocos para que o projeto de Pedro funcione.
repita 5 vezes
quando bandeira verde for clicado
vá para posição aleatória
carimbe
muda a fantasia para “número aleatório entre 1 e 5”
6.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Ana quer tornar sua árvore, que já cria maçãs e folhas, mais realista ao variar os ta-
manhos delas. Ordene todos os blocos para que, quando a seta passar pela cor da
maçã ou da folha, o tamanho mude aleatoriamente durante a criação da árvore.
se “tocando na cor verde?” ou
“tocando na cor vermelha?” então
defina o tamanho como
“número aleatório entre 30 e 100%”
7.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Jackeline notou que seu código está muito longo. Ela aprendeu na aula que pode
criar um bloco chamado Defina Folha para separar as instruções que dese-
nham a folha, ajudando a diminuir a sequência de blocos e a deixar o código mais
organizado.
Ajude Jackeline a preencher as lacunas acima ordenando todos os blocos para
deixar seu código mais organizado.
defina “desenha folha”
mude para fantasia arrow1-a
mude para a fantasia folha1
carimbe
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