Muhammadiyah sebagai gerakan pendidikan

Melihat perjuangan KH Ahmad Dahlan dalam mendirikan sekolah Muhamamdiyah sehingga sampai saat ini Muhammadiyah memiliki ribuan sekolah dan perguruan tinggi. Maka kita sebagai pelajar Muhammadiyah dalam menghargai jasa KH Ahmad Dahlan adalah .....

• Belajar dengan baik dan selalu merawat dan menjaga nama baik sekolah Muhammadiyah

• Berikap biasa saja dalam belajar ketika sekolah di Muhamamdiyah

• Membiarkan teman kita mengotori dan merusak di lingkungan sekolah

• Seenak hatinya bernagkat kesekolah dan sering terlambat berangkata sekolah

Perhatikan pernyataaan berikut ini !

1) sekolah Islam modern yang mempelajari ilmu – ilmu agama dan ilmu – ilmu umum yang

     saat itu belum ada

            2) Melihat peluang ekonomi yang bagus dan menjanjikan untuk mendirikan sekolah

            3) Sebagai penangkal kristenisasi yang di bawa oleh penjajah Belanda

            4) Melihat kebodohan semakin banyak di masyarakat pada saat itu

            5) Mendirikan sekolah pada saat itu adlah suatu usaha yang sangat menguntungkan

            6) Desakan dari pemerintahan penjajah untuk mendirikan sekolah

Pernyataan di atas yang menjadi dasar pemikiran KH Ahmad Dahlan untuk mendirikan sekolah adalah ........

• 1, 2, dan 3      

• 2, 4 dan 6       

• 1, 3, dan 4

• 3, 4 dan 5

Perhatikan sekolah – sekolah berikut ini!

            1) Kweeks School Muhammadiyah

            2) Tarbiatul Athfal

            3) Muslimin dan Muslimat

            4) HIK Muhamamdiyah Yogyakarta

            5) Maarif School

Sekolah di atas yang merupakan sekolah Muhamamdiyah yang tertua dan besar jasanya adalah ......

• 1, 4 dan 5

• 1, 2, dan 6

• 4, 6 dan 6

• 1, 2, dan 3

Gagasan dan ide KH Ahmad Dahlan bidang pendidikan adalah .......

• Gagasan menyatukan ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum

• Mempelopori berdirinya rumah belajar / bimbingan belajar

• membedakan ilmu agama dengan ilmu pengetahuan umum

• Mempelopori penambahan mata pelajaran kebudayaan di sekolah umum

KH Ahmad Dahlan mendapat inspiransi untuk mendirikan sekolah Muhammadiyah ketika mengajar di KweekSchool. Walaupun awalnya mendapat penolakan, akan tetapi dengan pengajaran yang menarik dan menyenangklan, akhirnya kurikulum pendidikan agama Islam diperbolehkan untuk diajarkan di sekolahitu,  Kweekschool adalah sekolah pertama yang didirikan oleh ………

• KH Ahmad Dahlan

• Pemerintah Jepang

• Pemerintah Belanda

• Pemerintah Indonesia

Dari pengalaman mengajar di Kweekschool, akhirnya KH ahmad Dahlan mendirikan sekolah dengan menggunakan ruang tamu di rumahnya yang berukuran 2,5 M X 6 M. di ruang itu hanya ada dua meja dan papan tulis, kondisi ini sebenarnya tidak jauh berbeda dengan Kweekschool, namun ada perbedaan yang menonjol dan menjadi karakter sekolah Muhammadiyah hingga sekarang. Perbedaan itu adalah …..

• sekolah Muhammadiyah hanya mengajarkan ilmu – ilmu agama Islam saja

• Sekolah Muhamamdiyah hanya mengajarkan ilmu Kemuhammadiyahan saja

• Sekolah Muhamamdiyah menggabungkan antara ilmu – ilmu umum dan ilmu –

      ilmu Agama

• sekolah Muhamamdiyah hanya mempelajari ilmu sosial saja

KH Ahmad Dahlan tidak bersekolah seperti halnya anak – anak yang lain, orang tua beliau melarang anak – anaknya bersekolah di govername. Akan tetapi beliau langsung belajar agama dengan ayah serta ulama lain,di Yogyakarta, pelajaran yang beliau terima dari ayah dan ulama lain ketika masih kecil adalah ……

• Ilmu Umum, seperti berhitung dan membaca

• Ilmu cara membatik

• Ilmu tafsir Al Qur’an, Hadist dan Bahasa Arab

• Ilmu Kemuhamamdiyahan

Gambar di samping adalah salah satu Tokoh pejuang wanita di Muhammadiyah, siapakah tokoh tersebut .....

• Kartini

• Nyai Walidah

• Cut nyak Dien

• Fatmawati

KH Ahmad Dahlan mengajar dengan .....

• Kejam

• Tegang

• Menyenangkan

• Diktator

Sikap terpuji yang dimiliki oleh siswa adalah .....

• Mencotek saat ujian

• mengolok teman

• Berbicara sopan

• Melanggar aturan sekolah