Konceptualne mape

Konceptualne mape omogućuju učenicima razumijevanje odnosa među idejama stvaranjem vlastite vizualne karte povezanih pojmova

• Točno

• Netočno

Konceptualne mape sastoje se od niza koncepata koji su smješteni u krugovima ili kućicama istog tipa

• krugovima ili kućicama istog tipa

• stablastim poveznicama

• u formama s puno teksta

• jednobojne ili šarene s puno slika

Primjena konceptualnih mapa kao alata služi za unaprjeđenje ?

• dijagnostičkog vrednovanja

• učenja učenika

• orijentacije gradiva

• praćenja poučavanja

Razlika između umne mape i konceptualne mape je u tome što se konceptualne mape baziraju na vezama između pojmova, dok se umne mape baziraju na stablastim poveznicama.

• Točno

• Netočno

Prilikom izrade konceptualnih mapa dva su koncepta povezana povezujućim ...

• pojmovima

• geometrijskim oblicima

• link poveznicama

• linijama ili strelicama

Konceptualna mapa ne pokazuje samo vezu među konceptima nego i razine kognitivne strukture jer je...

• organizacijski struktuirana

• informacijski struktuirana

• hijerarhijski struktuirana

• jednostavno vizualno struktuirana

Na vrhu konceptualne mape nalaze se najopćenitiji pojmovi, dok se manje općeniti i specifičniji pojmovi nalaze ...

• u sredini hijerarhijske mreže

• na vrhu hijerarhijske mreže

• niže u hijerarhijskoj mreži

Učitelji su cjeloživotni učenici. Tijekom svog profesionalnog učenja, kako bi usmjerili svoj profesionalni razvoj, i sami moraju biti metakognitivni i samoregulirano učiti.

• Točno

• Netočno