第二章 信息化教学设计课前热身-思政221

教学设计是运用系统方法分析（）和确定（），建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

• 教学问题

• 学习问题

• 学习目标

• 学习效果

教学设计以优化教学效果为目的，以（）、（）和（）为基础。

• 学习理论

• 心理学理论

• 教育传播学理论

• 教学理论

信息化教学设计，是为了促进学习，依据学习者特征和学习需要，将（）、（）与（）有效融合，以达到过程最优化而编制的教与学的实施方案。

• 学习资源

• 学习环境

• 学习过程

• 信息技术

如果完全按照成为中小学一线道德与法治学科教师的标准来制定学习需要，属于以下哪种分析方法？

• 内部参照需要分析法

• 外部参照需要分析法

• 内外结合法

按照皮亚杰认知发展阶段理论，7-11岁的儿童属于哪个阶段？

• 前运算阶段

• 前运算阶段

• 具体运算阶段

• 形式运算阶段

义务教育道德与法治学科核心素养包含哪些？

• 责任意识

• 道德修养

• 法治观念

• 政治认同

• 健全体格

以下哪一项不是普通高中思想政治学科核心素养？

• 公共参与

• 政治认同

• 法治实践

• 科学精神

以下哪些动词可以用来形容技能领域的学习目标

• 回忆

• 类推

• 举一反三

• 尊重

• 反对

请问学习目标ABCD法对应的英文全称分别是？

• Audience

• Behavior

• Condition

• Degree