Preguntas sobre Educación Física

Una propuesta de definición sobre Educación Física, enmarcada en una concepción pedagógica amplia interdisciplinaria y flexible' puede ser la de considerada como "toda acción de formación que parta del movimiento humano como principal medio educativo" Significando con ello que las posibilidades educativas de la Educación Física son casi ilimitadas en tanto que el movimiento humano lo es. Expresando además que la Educación Física no puede seguir trabajando en torno al eje casi exclusivo del deporte, iniciando una recuperación de otros tan importantes como los constituidos por la danza, el teatro, el campismo, los juegos populares o callejeros, el folclor, etc., una definición que permite el acceso del Pedagogo musical, del Ecólogo, del Antropólogo, del Artista, etc.. en perspectiva integral de la acción educativa.  PEDAGOGIA Y EDUCACION FISICA (Bonilla, C. 1985). Según el texto la educación física debe tener una mirada

• Deportivista

• Multiactiva

• Activa

• Integradora

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La educación física debe ser 'integradora' porque se propone una visión amplia que incluye diversas actividades como danza, teatro y juegos, no limitándose solo al deporte, lo que permite una formación más completa y diversa.

Baena et al (2009) plantean que “La Epistemología de la Educación Física (EF) debe proporcionar una Teoría General de la EF con capacidad para vertebrar, estructurar y sistematizar todos los conocimientos relacionados con la misma. Por tanto, la Epistemología de la EF se encarga de estudiar los conocimientos que existen en torno a la EF y la relación de estos con la práctica”. Teniendo en cuenta el párrafo anterior, los autores plantean

• Una relación de la teoría específica de la EF con la praxis

• La relación del objeto de estudio con elementos multidisciplinares

• Una definición de pedagogía de la educación física

• La integración de contenidos para el currículo en EF

Answer explanation

Los autores destacan la importancia de relacionar la teoría específica de la Educación Física con la práctica, lo que se refleja en la opción correcta. Esto implica que la epistemología debe integrar conocimientos teóricos y su aplicación práctica.

Las primeras teorizaciones existentes sobre la Educación Física, a finales del siglo XVIII, se elaboran bajo el sustento de la ciencia médica. Anatomía y Fisiología se convierten en sustrato sobre el que se fundan los principales argumentos de la nueva disciplina emergente. En definitiva, el objeto y contenido de la EF fue, es y será intervenido por los conocimientos propios de otras ciencias que poco a poco querrán especificar con más precisión la verdadera naturaleza de su aportación. (Baena et al, 2009). Según el punto de vista de los autores, la educación física tiene una perspectiva

• Metodológica

• Pedagógica

• Multidisciplinar

• Histórica

Answer explanation

La educación física se fundamenta en conocimientos de diversas ciencias, como la anatomía y fisiología, lo que la convierte en una disciplina multidisciplinar, ya que integra diferentes perspectivas para entender su naturaleza y aportaciones.

Fueron cuatro las grandes escuelas que dieron origen a la educación física como disciplina pedagógica, cada una de estas con objetivos y principios diferentes una de la otra, la cual desencadeno la llamada “Guerra de los métodos”. Teniendo en cuenta lo anterior, si hablamos que el TURNEN hace alusión al interés por lo colectivo y su objetivo principal era “fortalecer la conciencia del grupo”, estamos haciendo referencia a la escuela.

• Francesa

• Sueca

• Inglesa

• Alemana

Answer explanation

El TURNEN, que enfatiza el interés colectivo y busca "fortalecer la conciencia del grupo", se relaciona con la escuela Alemana de educación física, conocida por sus principios de trabajo en equipo y desarrollo social.

La educación física tuvo sus inicios en Colombia con el Decreto Orgánico de la Instrucción Pública expedido por el Congreso de la República el 18 de marzo de 1826 y el decreto sobre Plan de Estudios del 3 de octubre de 1827 y fue firmado por,

• Francisco de Paula Santander.

• Camilo Torres

• Simón Bolívar

• Mariano Ospina Rodríguez

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Francisco de Paula Santander fue el firmante del Decreto Orgánico de la Instrucción Pública en 1826 y del Plan de Estudios en 1827, marcando el inicio de la educación física en Colombia.

El gobierno nacional contrata al alemán Hans Huber para organizar varios cursos de capacitación y realizar clases de gimnasia en distintos colegios de Bogotá y finalmente, incorporarlo como profesor de Educación Física en el Instituto Pedagógico Nacional en el año de

• 1936

• 1946

• 1956

• 1926

Answer explanation

Hans Huber fue contratado en 1926 para organizar cursos de capacitación y clases de gimnasia en colegios de Bogotá, y posteriormente se incorporó como profesor de Educación Física en el Instituto Pedagógico Nacional.

La gimnasia AMOROSINA insiste ante todo en elementos de carácter moral, altruista y militar. Para desarrollar estos principios recurría al uso frecuente de aparatos, trote y marchas acompañadas de cánticos con mensajes de orden moral. Amorós definía la gimnasia como la ciencia razonada de nuestros movimientos y de sus relaciones con nuestros sentidos.

Pedagogía y Didáctica de la Educación Física, Camacho (2003). Según el extracto anterior, las ideas del Pedagogo hacen parte de la tradición

• Griega

• Francesa

• Romana

• Latinoamericana

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La gimnasia AMOROSINA, con su enfoque en elementos morales y altruistas, refleja la tradición francesa, que valora la educación física como un medio para el desarrollo integral del individuo, a diferencia de otras tradiciones más centradas en lo físico.

Describe las principales características de una de las tendencias actuales de la educación física descritas por Camacho (2003)

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Una de las tendencias actuales en educación física es el enfoque en la educación inclusiva, que busca adaptar las actividades para que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, puedan participar y beneficiarse del aprendizaje físico.