ม.1 น.2 แบบทดสอบท้ายบทเรียน อาหารและโภชนาการ

ม.1 น.2 แบบทดสอบท้ายบทเรียน อาหารและโภชนาการ

9th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

แบบทดสอบตนเองเพื่อลดการล่อลวงจาก fake news ในช่วง CoVid-19

แบบทดสอบตนเองเพื่อลดการล่อลวงจาก fake news ในช่วง CoVid-19

1st Grade - University

5 Qs

แผนธุรกิจ 2 ม.6

แผนธุรกิจ 2 ม.6

9th - 12th Grade

5 Qs

1. การปลูกพืช ม.5

1. การปลูกพืช ม.5

9th - 12th Grade

5 Qs

การจำแนกประเภทของพืช

การจำแนกประเภทของพืช

9th - 12th Grade

10 Qs

Training Management System

Training Management System

1st Grade - University

10 Qs

นักเรียนมีพฤติกรรมเหล่านี้หรือไม่?

นักเรียนมีพฤติกรรมเหล่านี้หรือไม่?

6th - 10th Grade

12 Qs

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเดคูพาจ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเดคูพาจ

5th Grade - University

10 Qs

ว่าด้วยเรื่องต้นทุน

ว่าด้วยเรื่องต้นทุน

1st Grade - Professional Development

6 Qs

ม.1 น.2 แบบทดสอบท้ายบทเรียน อาหารและโภชนาการ

ม.1 น.2 แบบทดสอบท้ายบทเรียน อาหารและโภชนาการ

Assessment

Quiz

Professional Development

9th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Linda Sunthonwiphat

Used 3+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

ข้อใดเป็นวิธีการเตรียมอาหารในการผัดคะน้าใส่นํ้ามันหอยทั้งหมด

ล้าง สง โขลก สับ เด็ด ตวง

ล้าง สง ฝาน สับ เด็ด ตวง

ล้าง สง ปอก หั่น บุบ ตวง

ล้าง สง ซอย ปอก ตวง

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

อุปกรณ์ข้อใดใช้เจียวกระเทียม

มีด เขียง

หม้อ ทัพพี

ครก สาก

กระทะ ตะหลิว

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

นักเรียนจะสังเกตจากสิ่งใดว่าแป้งของตัวขนมปลากริม-ขนมไข่เต่าสุกแล้ว

แป้งในหม้อต้มเปลี่ยนสี

นํ้าในหม้อต้มข้นเหนียว

นํ้าในหม้อต้มเปลี่ยนสี

แป้งในหม้อต้มลอยขึ้น

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

การจัดตกแต่งอาหารมีประโยชน์อย่างไร

ทำให้อาหารมีรสชาติดีขึ้น

ทำให้ผู้รับประทานอาหารอารมณ์ดี

ทำให้อาหารมีคุณค่าทางโภชนาการมากขึ้น

ทำให้อาหารน่ารับประทานและรับประทานได้สะดวก

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

ถ้าแบ่งหน้าที่กันในกลุ่มเพื่อบริการอาหารจะเกิดผลดีอย่างไร

งานเสร็จเร็ว ไม่เกิดความสับสนวุ่นวาย

ผู้ได้รับการบริการรู้สึกชื่นชมในความสามัคคี

สมาชิกทุกคนในกลุ่มมีความภาคภูมิใจร่วมกัน

อุปกรณ์ในการรับประทานอาหารไม่แตกหักเสียหาย

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

ผู้บริการอาหารที่ดีควรมีคุณลักษณะอย่างไร

กล้าหาญ ช่างซักถาม

คล่องแคล่ว ช่างสังเกต

พูดน้อย ยิ้มตลอดเวลา

ชอบอยู่คนเดียว อดทนอดกลั้น

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

ถ้าขณะประกอบอาหารมีปัญหาเกิดขึ้น นักเรียนจะทำอย่างไร

ปรึกษาและแก้ปัญหาร่วมกันในกลุ่ม

ตัดสินใจแก้ปัญหาคนเดียวโดยไม่ปรึกษาใคร

โทรศัพท์ไปปรึกษาแนวทางแก้ไขกับผู้ปกครอง

ปรึกษากับเพื่อนสนิทในกลุ่มแล้วแก้ปัญหาตามคำแนะนำของเพื่อน

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?