TO 2 PCK IPA PRAJAB GEL 2 TH 23

44. Minggu ini Pak Budi akan mengajar materi Lensa dan Optik, akan tetapi hasil asesmen formatif pertemuan sebelumnya didapatkan bahwa banyak siswa yang belum memahami konsep sifat bayangan. Sebagaian siswa sudah memahami dengan baik sifat bayangan. Apa yang harus dilakukan Pak Budi …

• A. Pak Budi berencana menggunakan pendekatan TaRL untuk memfasilitasi siswa yang belum memahami konsep sifat bayangan dan siswa yang sudah paham utuh konsep sifat bayangan
• B. Pak Budi menggunakan media pembelajaran yang bervariasi agar semua siswa paham
• C. Pak Budi melakukan pendampingan pada siswa yang belum paham, namun materi tetap berlanjut
• D. Pak Budi tetap melanjutkan materi selajutnya dan berharap siswa yang kurang paham akan paham
• E. Pak Budi melakukan remidi dengan mengerjakan kembali soal-soal yang sudah diberikan

45. Langkah pertama apa yang dilakukan seorang guru jika ingin mengimplementasikan pendekatan TaRL dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada pembelajaran padadigma baru ?

• A. Menganalisis CP untuk menyusun TP dan ATP
• B. Perencanaan asesmen diagnostic
• C. Pengembangan modul ajar
• D. Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik siswa
• E. Perencsnaan, pelaksanaan dan pengolahan asesmen formatif dan sumatif

46. Ketika mempelajari sub materi Interaksi antara komponen penyusun suatu ekosistem air, guru memberikan penugasan siswa untuk membuat akuarium mini dengan ikan, tumbuhan air di dalamnya, kemudian akuarim ditempatkan pada area dengan cukup cahaya. Bagaimana pendapatmu tentang kegiatan tersebut ?

• A. Setuju, di akuarium mini tersebut sudah mewakili interaksi komponen abiotik dan biotik
• B. Setuju, karena lebih mudah melakukan pengamatan
• C. Kurang setuju, pengamatan pada akuarium tidak bisa dipergunakan untuk memahami interaksi komponen abiotik dan biotik karena media pengamatan hanya mini
• D. Tidak setuju, seharusnya pengamatan dilakukan di sungai
• E. Tidak setuju, seharusnya guru menyajikan gambar atau video agar siswa mudah memahami interaksinya.

47. Ibu Eka mengajar IPA di SMP Harapan Bangsa, sekolah tersebut adalah sekolah Adiwiyata. Ibu Eka mengajar di kelas IX untuk membuat produk daur ulang limbah yang bermanfaat bagi kehidupan dan sebagai komitmen sekolah peduli pada lingkungan. Agar metode Project-based Learning yang Ibu Eka terapkan berhasil maka yang dilakukan Ibu Eka yaitu

• A. Memberikan penugasan kepada siswa mengidentifikasi macam-macam limbah di sekolah dan memberikan pertanyaan kepada siswa apa jenis limbah yang paling kamu temui di sekitar sekolah?
• B. Memberikan penugasan siswa untuk fokus pada limbah kertas dan plastik
• C. Menentukan jenis produk daur ulang yang dibuat
• D. Menyusun jadwal pembuatan produk
• E. Melakukan evaluasi

48. Pada saat mempelajari materi ”usaha”, dengan kompetensi dasar menyajikan hasil penyelidikan tentang pengaruh jarak terhadap usaha, dengan tujuan pembelajaran siswa dapat menjelaskan pengaruh jarak terhadap usaha dengan prosedur yang tepat. Manakah dari strategi dibawah ini yang tepat ?

• A. Menjelaskan pengaruh jarak terhadap usaha yang dilengkapi dengan contoh, kemudian siswa diminta mengerjakan soal-soal dengan berkelompok
• B. Meminta siswa berdiskusi secara berkelompok untuk menjawab soal-soal tentang pengaruh jarak terhadap usaha yang dibutuhkan kemudian hasil diskusi dipresentasikan
• C. Secara berkelompok siswa belajar mengatasi masalah-masalah pengaruh jarak terhadap usaha yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari
• D. Siswa melakukan kegiatan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh jarak terhadap usaha, diskusi hasil penyelidikan dan penyajian hasil diskusi dan presentasi
• E. Membentuk kelompok ahli yang bertugas menyelidiki pengaruh usaha terhadap gaya dari berbagai literatur kemudian kelompok ahli menjelaskan hasil penyelidikan kepada kelompok asal masing-masing dan setiap kelompok presentasi

49. Obyek pengamatan yang paling sesuai digunakan dalam pembelajaran materi pencemaran lingkungan menggunakan model inkuiri adalah …

• A. Tanah di sekitar pabrik atau area pembuangan sampah
• B. Gambar air sungai yang banyak mengandung busa deterjen
• C. Gambar sungai yang ikannya banyak ditemukan mati dan belum diketahui penyebabnya
• D. Air sungai yang bersih
• E. Air sungai yang banyak ikan berenang

50. Pilihlah jawaban yang tepat dalam pernyataan dibawah ini, yang merupakan kompetensi sosial emosional.

• Memahami situasi sosial berupa peduli dan perhatian kepada kondisi emosi peserta didik
• Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan belajar
• Ikut mengambil keputusan terhadap permasalahan yang dihadapi peserta didik
• Menasehati peserta ddik untuk sabar dalam menghadapi permasalahan

51. Konsep belajar yang menyatakan bahwa hubungan stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya yang menimbulkan perubahan tingkah laku stimulus yang diberikan akan saling berinteraksi dan memengaruhi respon yang dihasilkan. Pengetahuan yang terbentuk melalui ikatan stimulus respon akan semakin kuat bila diberi penguatan. Penguatan ini dibagi menjadi dua, yaitu penguatan positif dan penguatan negatif. Penguatan positif sebagai stimulus, dapat meningkatkan terjadinya pengulangan tingkah laku itu sedangkan penguatan negatif dapat mengakibatkan perilaku berkurang atau menghilang.Merupakan konsep belajar yang disampaikan oleh ...

• A. Skinner
• B. John Watson
• C. Pavlov
• D. Thorndike
• E. Clark Hull

52. Berdasarkan pernyataan dibawah ini, pilihlah tindakan yang "SESUAI/ YA" terhadap pendampingan siswa yang kesulitan belajar

• Guru melakukan observasi dan evaluasi
• Guru melakukan kolaborasi dengan guru mata pelajaran
• Melakukan penyesuaian pembelajaran
• Melakukan dukungan psikologis
• Guru langsung memberikan nilai apa adanya sesuai kemampuan siswa, kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar

53. Hari ini Pak Rudi mengajar IPA tentang materi identifikasi zat adiktif pada makanan, kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa adalah praktikum identifikasi zat adiktif pada sampel makanan yang mereka bawa dari rumah. Sampel makanan tersebut antara lain : bakso ikan, mie lidi, tahu bakso, mie kering, cilok. Teknik asesmen yang sesuai untuk mengukur informasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung adalah

• A. Observasi- selama kegiatan praktikum berlangsung
• B. Kinerja- selama kegiatan praktikum berlangsung
• C. Proyek- selama kegiatan praktikum berlangsung
• D. Tes tertulis- diakhir pembelajaran berlangsung
• E. Portofolio- diakhir pembelajaran berlangsung