INCLUSION

¿Cuál es el principal objetivo del artículo de Gloria Calvo?

• A) Proponer nuevas metodologías de enseñanza.

• B) Explorar la formación de docentes para la inclusión educativa.

• C) Analizar los desafíos económicos en la educación.

• D) Discutir las reformas en la educación superior.

¿Qué concepto se menciona como una evolución desde la igualdad y la equidad en la educación?

• A) Inclusión educativa.

• B) Diversidad cultural.

• C) Calidad educativa.

• D) Equidad social.

¿Qué se busca con la inclusión educativa en lugar de la simple igualdad de oportunidades?

• A) Mejorar la calidad de los recursos educativos.

• B) Garantizar una igualdad en los resultados de aprendizaje.

• C) Expandir la cobertura educativa.

• D) Ofrecer más opciones curriculares.

¿Qué desafíos enfrentan los docentes en contextos de alta heterogeneidad, según el artículo?

• A) La falta de recursos materiales.

• B) La necesidad de adaptar la enseñanza a la diversidad de los estudiantes.

• C) La falta de apoyo de las familias.

• D) La presión por resultados estandarizados.

¿Qué aspecto destaca el artículo como necesario para la formación docente efectiva en inclusión?

• A) Mejora en la infraestructura escolar.

• B) Integración de prácticas pedagógicas inclusivas durante la formación inicial.

• C) Expansión de los programas educativos.

• D) Reducción del número de estudiantes por clase.

Según las investigaciones recientes, ¿cómo se define al docente?

• a) Como transmisor de información

• b) Como guía y tutor

• c) Como administrador de la escuela

• d) Como supervisor de exámenes

¿Qué documento chileno se menciona en relación con los estándares para la buena enseñanza?

• A) El Marco de Buenas Prácticas Educativas.

• B) El Documento de Evaluación de Desempeño Docente.

• C) El Marco para la Buena Enseñanza.

• D) El Plan Nacional de Formación Docente.

¿Qué tipo de formación pedagógica se menciona como necesaria para un docente en el contexto de inclusión educativa?

• a) Formación en técnicas de evaluación

• b) Formación en pedagogía activa y crítica

• c) Formación en gestión administrativa

• d) Formación en tecnologías de la información

¿Cuál es uno de los desafíos mencionados para la inclusión educativa en las experiencias colombianas?

• a) La falta de interés de los estudiantes

• b) La inflexibilidad curricular frente a los estándares nacionales

• c) La falta de libros de texto

• d) La escasez de personal administrativo

Para garantizar una educación inclusiva, ¿qué se necesita a nivel de la macro política?

• a) Reducir el número de estudiantes por aula

• b) Asignar recursos específicos a los programas de inclusión educativa

• c) Establecer un currículo uniforme para todas las escuelas

• d) Aumentar las horas de clase