Pre dan Post test Workshop Guru Pendamping Khusus

Pada prosedur asesmen terdapat prosedur yang menggunakan instrumen yang dibuat guru atau dimodifikasi guru disebut asesmen

• Asesmen Informal
• Asesmen Formal
• Asesmen Inti
• Asesmen Turunan

Langkah awal dalam melaksanakan asesmen peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah adalah

• Menyusun prosedur pelaksanaan
• Merumuskan tujuan asesmen
• Merencanakan alat asesmen
• Merencanakan strategi asesmen

Berikut ini yang termasuk tim asesmen, kecuali

• Guru kelas, ahli bahasa dan bicara, guru PJOK
• Guru Pendamping Khusus, Konselor, Kepala Sekolah
• Orang tua, Ahli psikiatri, Guru Kelas
• Guru Kelas, Ahli bahasa bicara, Orang tua

Kegiatan asesemen merupakan suatu aktivitas untuk mengumpulkan informasi kondisi anak yang bermanfaat untuk

• Memberikan program remedial
• Menyeleksi kemampuan belajar anak
• Menyusun laporan kemajuan belajar anak
• Mengembangkan program Pendidikan

Individu dengan memiliki kemampuan intelektual dan kognitif di bawah rata-rata dan menyebabkan perbedaan kemampuan belajar serta memiliki ciri fisik tertentu

• Downsyndrome

• Tunagrahita
• Autisme
• ADHD

Urutan pemberian layanan yang tepat pada peserta didik dengan berkebutuhan khusus di kelas Inklusi sebagai berikut :

• Asesmen, Penyusunan PPI, Identifikasi
• Asesmen, Identifikasi, Penyusunan PPI
• Identifikasi, Asesmen, Penyusunan PPI
• Identifikasi, Penyusunan PPI, Asesmen

Merupakan proses penyaringan atau screening awal guna menentukan jenis kebutuhan khusus anak yang dilakukan oleh guru atau profesional terkait penggunaan alat/instrumen standar maupun non standar yang dikembangkan oleh guru atau profesional

• Asesmen
• Identifikasi
• Klasifikasi
• Pretes

Proses pengurnpulan inforrnasi yang rnenyeluruh, valid, dan relevan tentang kekuatan dan kebutuhan anak yang berguna untuk rnernbantu perencanaan pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi anak yang meliputi penempatan, intervensi, dan akomodasi

• Asesmen
• Identifikasi
• Program Pembelajaran Individual
• Observasi

Identifikasi berfungsi menandai anak-anak yang menunjukkan gejala-gejala seperti sering sakit-sakitan, mudah mengantuk dalam kelas, sulit berkonsentrasi, lambat dalam menerima pelajaran, prestasi belajar selalu di bawah rata-rata kelas, ataupun kesulitan untuk dibaca. Salah satu tujuan Indentifikasi pada tahapan

• Klasifikasi
• Penjaringan
• Pengalihtanganan
• Pemantauan Kemajuan Belajar

Suatu proses pengumpulan informasi/data secara komprehensif mengenai keberadaan individu yag dapat dijadikan dasar dalam menyusun program layanan atau pembelajaran bagi individu sesuai dengan kebutuhannya.n

• Asesmen
• Identifikasi
• Pengalihtanganan
• Pemantauan Kemajuan Belajar