PPG UTBK 2024

Bentuk motivasi yang dapat diberikan PAK BUDI ketika membuka pembelajaran adalah ....

• membagikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati hewan piaraan di rumahnya

• Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati menjaga kesehatan

• Membagikan kuis kepada peserta didik tentang cara perawatan tumbuhan

• Menceritakan peternak kelinci yang sukses,yang merawat kelincinya dengan benar

• Memberikan kesimpulan tentang jenis-jenis tumbuhan disekitar tempat tinggal peserta didik

1. Anda adalah guru di sebuah kelas inklusi. Saat mengajarkan materi geografi, Anda memerlukan media bantu untuk beberapa peserta didik berkebutuhan khusus. Namun demikian, pengajuan kebutuhan sarana belajar yang Anda sampaikan pada pimpinan sekolah tidak ditindaklanjuti. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

• Membuat media belajar dari bahan daur ulang untuk membantu peserta didik berkebutuhan khusus memahami konsep-konsep geografi ini dengan optimal

• Mencari bahan-bahan yang tersedia untuk membuat alternatif media bantu agar proses belajar peserta didik berkebutuhan khusus tetap berjalan dengan baik

• Memikirkan kemungkinan media lain sebagai pengganti sarana belajar yang diusulkan untuk peserta didik berkebutuhan khusus

• Berkonsultasi kepada senior yang pernah mengajar materi geografi pada peserta didik berkebutuhan khusus untuk memperoleh masukan mengatasi keterbatasan media bantu ini

• Menggunakan media yang biasa digunakan sebelumnya, dengan harapan peserta didik berkebutuhan khusus tetap dapat mengikuti proses belajar sebagaimana peserta didik yang lain

Seorang guru kelas 2 SD akan mengajarkan materi menulis buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat. Salah satu kegiatan pembelajaran yang mencerminkan 4C dan HOTS adalah…

• siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

• siswa berkelompok dan melakukan kegiatan menulis serta mengedit bersama-sama

• siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru

• semua kelompok saling mengomentari

• siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan power point

1. Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini

(1) Menyusun perencanaan pembelajaran

(2) Membuat peta konsep materi esensial

(3) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru

(4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi

(5) Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri

Guru SD yang professional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi Kepribadian. Kompetensi Kepribadian guru merupakan kemampuan guru untuk...

• (2)dan (4)

• (2) dan (5)

• (3)dan (5)

• (4)dan (5)

• (1) dan (3)

1. Seorang guru di salah satu sekolah melakukan kegiatan berikut

1) Memilih materi mata pelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

2) Mengolah materi mata pelajaran secara integratif dan kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Berdasarkan ilustrasi tersebut guru telah menerapkan kompetensi professional pada aspek

• Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu sesuai jenjang Pendidikan

• Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

• Melakukan Tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

• Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran atau bidang studi

• Mengembangkan materi pembelajaran secara kreatif

1. Penilaian merupakan hal penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian harus menggunakan proses dan instrumen yang benar. Salah satu KD pada muatan Bahasa Indonesia kelas IV SD adalah “ Melaporkan hasil wawancara memakai kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.”

Instrumen penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah ….

• afektif

• soal tertulis

• soal lisan

• observasi

• produk

Indikator pembelajaran IPA kelas V SD yakni Menampilkan sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tujuan pembelajaran melalui kegiatan demonstrasi siswa mampu menampilkan sifat-sifat magnet. Saat mendemonstrasikan sifat-sifat magnet guru menilai siswa dengan penilaian….

• Tes lisan

• Tes essay

• Unjuk kerja

• Penugasan

• Tes menjodohkan

Disajikan indikator dari KD Bahasa Indonesia adalah peserta didik dapat membuat poster tentang hemat energi, maka pembelajaran inti berbasis HOTS yang sesuai adalah…

• mengarahkan peserta didik untuk mengamati contoh poster pada video

• membawa peserta didik untuk membayangkan tentang energi apa yang ada dirumah

• mengidentifikasi sumber energi dirumah

• menulis perubahan bentuk energi

• merancang gambar poster tentang hemat energi

Bu taat guru kelas SD kelas 3 akan merancang pembelajaran dengan indikator "mengidentifikasi kosakata tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia" langkah kegiatan inti pembelajaran yang dapat dirumuskan Bu taat adalah sebagai berikut. 1. siswa menandai kosakata tentang pertumbuhan dan perkembangan dalam teks bacaan dan mencari maknanya dalam kamus 2. siswa membaca teks secara individu Dan secara berkelompok, siswa menandai kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dalam teks 3. siswa menyimak penjelasan guru tentang kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan 4. siswa menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan 5. siswa memahami kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan 6. Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan langkah pembelajaran diatas yang menerapkan 4C dan hots adalah . . . .

• 4,5 dan 6

• 1,2 dan 6

• 2,5 dan 6

• 1,2 dan 3

• 1,2 dan 4

Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterpretasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena. Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah…

• Hierarki pengetahuan tidak digunakan dalam merumuskan CP Dan tujuan pembelajaran turunan dari CP

• taksonomi pengetahuan tidak menggunakan kata kerja operasional yang spesifik

• Memberi kebebasan kepada guru mengikuti taksonomi pengetahuan menurut teori yang disukai

• pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah

• menganggap bahwa " memahami" dapat dicapai tanpa melibatkan proses dan pengalaman belajar yang mendalam serta tanpa memberikan kesempatan untuk menjelaskan menginterpretasi mengaplikasikan informasi dengan berbagai perspektif