Saberes previos de lectoescritura

Lea la siguiente actividad denominada: Escribir textos a partir de las portadas de los libros

Se presenta una portada de un libro de cuentos a las niñas y los niños y se les pide que a partir de estos se cree un párrafo en el que se describa la situación comunicativa representada.

¿Cuál habilidad se están fortaleciendo al aplicar este juego?

Una actividad de lectoescritura es suficiente para desarrollar una habilidad lingüística?

Don Juan es profesor de primer grado y atiende a 25 estudiantes. Del total del grupo solo 15 saben escribir con fluidez y legibilidad, el resto tienen dificultades al transcribir, dejan demasiado espacio entre las letras de una palabra o unen las letras de unas palabras con otras.

¿Qué habilidades debe consolidar con sus estudiantes menos aventajados?

• 1. Transcripción 

• 1. Grafomotricidad, vocabulario y transcripción 

• Grafomotricidad

• Grafomotricidad, vocabulario, conciencia fonológica y transcripción

Aprender a leer y escribir son dos procesos que se desarrollan

• por separado

• primero debe de saber leer

• forma paralela

• primero debe de saber escribir

Las actividades de lectoescritura las debe plantear el docente por

• habilidad por separado

• buscar una estrategia didáctica para desarrollarlas con todo el grupo

• habilidades por etapas

• buscar una estrategia didáctica para desarrollarlas por etapas

Lea la siguiente actividad denominada Palabras ocultas

Se le comparte a cada niño y niña una ficha donde deberán escribir en cada recuadro en blanco la letra inicial de la imágen de arriba, luego deberán descubrir qué palabra nueva han formado.

¿Cuál habilidad se está fortaleciendo al aplicar este juego?

Lorena es una maestra que tiene 31 estudiantes, de los cuales 20 saben leer con fluidez y los restantes lee haciendo una lectura mecánica o muy lentamente. Para mejorar esta situación, les ha pedido que recorten frases y párrafos del periodico y que los peguen en su cuaderno, luego que los lean y que hagan un dibujo que los represente.

¿Consideras que la técnica utilizada por la docente es correcta?

¿Qué sucede con las Mallas transitorias de primer grado, las jornalizaciones de 2.° y 3.° focalizadas y el programas de estudio actual de Lenguaje en este periodo del desarrollo de la Estrategia de Consolidación de la lectoescritura?

Lea la siguiente actividad denominada Mi diario de los recuerdos

Se les entrega a las niñas y los niños, un pequeño libro elaborado con papel bond. Se les pide que en este escriban una de las cosas más interesantes que les ha sucedido durante la semana, puede ser una salida al mercado, la playa, a la montaña, etc. Luego de redactarlo deberán leerlo cada lunes de la semana siguiente a todos sus compañeritos, haciendo una lectura veloz y con buena entonación.

¿Qué habilidad/es y etapa se están fortaleciendo al aplicar este juego?

1. ¿Se debe segregar a las niñas y niños según la etapa de lectoescritura para brindarles la atención correspondiente?