Exploring Language and Responsibility

龍應台的寫作主要關注什麼？

• 台灣的歷史事件

• 台灣和中國的文化認同及社會議題。

• 她生活中的緋聞

• 詩歌中的文學技巧

作者如何可以將語言風格與現實結合？

• 作者通過使用生動的意象和隱喻語言將語言風格與現實結合。

• 作者在寫作中避免任何比喻語言。

• 作者僅專注於事實報導，而不使用任何風格元素。

• 作者僅使用簡單的語言來描述現實。

作者通常會使用什麼防禦策略來否認責任？

• 完全忽視問題

• 將責任推給外部因素

• 責怪個人失敗

• 完全承擔責任

作者通常將教育中的挑戰歸咎於什麼外部因素？

• 教師培訓計劃

• 科技進步

• 社會經濟條件和政府政策

• 家長參與

作者如何可以將自己定位為受害者？

• 作者以中立的角度呈現，沒有表達任何個人感受。

• 作者強調自己的痛苦，並將責任歸咎於外部因素。

• 作者突顯自己的成就，並對自己的處境負全責。

• 作者忽略自己的感受，專注於他人的問題。

「二次傷害」這個詞對情感的影響是什麼？

• 「二次傷害」這個詞總是正面且令人振奮。

• 「二次傷害」這個詞可以引發關心、同情和挫折感。

• 它僅指一種身體傷害。

• 這個詞完全沒有情感意義。

作者如何喚起讀者的同情心？

• 作者避免情感主題以創造距離。

• 作者僅專注於情節而不發展角色。

• 作者通過突顯角色的掙扎和情感來喚起同情心。

• 作者使用幽默來緩和氣氛。

作者在自我辯護中如何使用第一人稱視角？

• 作者使用第一人稱視角來創造距離感。

• 作者避免使用第一人稱視角以保持客觀性。

• 作者使用第一人稱視角來混淆觀眾。

• 作者使用第一人稱視角來增強其辯護的親和力和可信度。

提到「謠言」在文本中的重要性是什麼？

• 這表明來源之間有強烈的共識。

• 這暗示該信息被廣泛接受。

• 這確認了信息的準確性。

• 這突顯了不確定性和信息潛在的不可靠性。

作者如何通過寫作來創造積極的形象？

• 通過避免情感語言並保持中立。

• 通過融入負面意象並強調失敗。

• 通過使用鼓舞人心的語言並專注於優勢。

• 通過使用複雜的行話並專注於弱點。