Juego didáctico IEM Manablanca

conjuntos de personas que se relacionan para actividades como celebrar fechas especiales, emprender proyectos puntuales, resolver problemas laborales, entre otros.

• GRUPO

• EQUIPO

Trabajo en conjunto pero con responsabilidad individual y compartida

• GRUPO

• EQUIPO

Son los elementos en el trabajo en equipo

• Personas ->Tarea ->Resultado

• Personas ->Compromiso ->resultado

• Resultado -> Talento humano->Participación

El balance en los elementos de un equipo de trabajo se llama

• Sinergia

• Compañerismo

• Equilibrio

Organice las fases de un equipo de trabajo

• Etapa de contradependencia->Distribución de roles -> Estructura grupal balanceada - >Situación inicial no estructurada

• Situación inicial no estructurada-> Etapa de contradependencia->Distribución de roles -> Estructura grupal balanceada

• Situación inicial no estructurada-> Distribución de roles -> Etapa de contradependencia ->Estructura grupal balanceada

Son capacidades para el balance de un equipo de trabajo

• Responsabilidad y escucha efectiva

• Claridad y empatía

• Decisión y apertura a la retroalimentación

• Todas las anteriores

Que significa REDA

• Representante de Aula

• Red de Amistad

• Red de aprendizaje

Alcance de las Redes de docentes

• fortalecimiento de prácticas pedagógicas para mejorar aprendizaje en aulas

• unión con otras organizaciones para transformaciones sociales

• comparten conocimientos, impulsan cambios internos en IE para atender desafíos propios de las escuelas

• visibilizar cambios en sector educativo en mismo ámbito geográfico y socio político

Alcance de las redes de directivos y docentes

• fortalecimiento de prácticas pedagógicas para mejorar aprendizaje en aulas

• unión con otras organizaciones para transformaciones sociales

• comparten conocimientos, impulsan cambios internos en IE para atender desafíos propios de las escuelas

• visibilizar cambios en sector educativo en mismo ámbito geográfico y socio político.

Alcance de las redes intra – instituciones educativas

• fortalecimiento de prácticas pedagógicas para mejorar aprendizaje en aulas

• unión con otras organizaciones para transformaciones sociales

• comparten conocimientos, impulsan cambios internos en IE para atender desafíos propios de las escuelas

• visibilizar cambios en sector educativo en mismo ámbito geográfico y socio político.