POST TEST BIMBINGAN KONSELING

1. 1. Tugas guru bimbingan dan konseling atau konselor di SD sebagai berikut, kecuali…

• • Melakukan koordinasi dengan guru kelas dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

• • Membantu peserta didik/ konseli memperoleh layanan bimbingan dalam bidang pribadi, sosial, belajar dan karir

• • Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, melaporkan program bimbingan dan konseling serta menindaklanjuti sesuai dengan tanggungjawab

• • Menjalin kerjasama dengan guru kelas dalam bentuk kolaborasi untuk membantu peserta didik/ konseli 

2. 2. Tugas guru kelas dalam layanan bimbingan dan konseling adalah ......

• • Kepala sekolah yang berlatar belakang BK dapat memilih melaksanakan tugas memberikan layanan bimbingan dan konseling sebanyak 6 jam

• • Menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling dalam proses pendidikan dan pembelajaran sehingga terjadi pembelajaran bernuansa bimbingan

• • Sebagai guru bimbingan dan konseling, memberikan layanan bimbingan dan konseling dalam batas kemampuan dan kompetensi yang dimiliki yang diperoleh melalui pelatihan bimbingan dan konseling yang terstruktur.

• • Mengintegrasikan psikologi perkembangan pada materi pembelajaran

3. 3. Asesmen awal dapat membantu Guru BK di  dalam hal mengidentifikasi ......

• • Menilai kinerja kepala sekolah

• • Mengidentifikasi Minat dan bakat siswa

• • Mengajarkan mata pelajaran

• • Merencanakan kegiatan sekolah

4. 4. Fungsi utama bimbingan dan konseling di SD adalah ......

• Rehabilitatif

• Kuratif

• Preventif

• Administratif

5. 5. Berikut ini manakah contoh perilaku yang menunjukkan komunikasi dengan fungsi untuk mendidik adalah ......

• • Menyampaikan konsekuensi negatif kepada peserta didik jika tugas terlambat dikumpulkan

• • Menyampaikan umpan balik terkait perilaku peserta didik di kelas yang harus diperbaiki

• • Membuat lelucon yang lucu untuk menarik perhatian peserta didik di kelas

• Menyampaikan rencana aktivitas pembelajaran di awal pertemuan kepada peserta didik

6. 6. Manakah yang termasuk penghalang dalam komunikasi efektif.......

• • Mendengarkan dengan penuh perhatian

• • Menggunakan bahasa yang sederhana

• • Menginterupsi saat orang lain berbicara 

• • Memberikan umpan balik yang konstruktif

7. 7. Pendampingan peserta didik melibatkan aktivitas berikut, kecuali .......

• • Menyusun jadwal pelajaran

• • Konseling kelompok

• • Bimbingan klasikal

• • Konseling individu

8. 8. Tujuan dari pendampingan peserta didik dalam BK adalah ......

• • Mengurangi beban kerja guru 

• • Meningkatkan disiplin sekolah

• • Menyusun kurikulum

• Mengembangkan potensi dan mengatasi masalah peserta didik

9. 9. Bentuk non tes dimana terdapat kumpulan catatan yang dilakukan secara insidentil tentang perilaku atau peristiwa khusus yang ditunjukkan atau dilakukan peserta didik adalah .....

• Pengamatan

• • Catatan Anekdot

• • Studi Dokumentasi

• Observasi

10. 10. Kapan sebaiknya asesmen awal dilakukan?.......

• • Setiap hari

• • Setiap kali siswa mengalami masalah

• • Setiap akhir semester

• • Setiap awal tahun ajaran