Teori Peringkat Perkembangan Guru

Lima peringkat perkembangan guru (Trotter, 1986) mengikut turutan yang betul dari kiri ke kanan adalah:

• pakar, mahir, novis, cekap, novis lanjutan

• novis lanjutan, novis, cekap, mahir, pakar

• novis, novis lanjutan, cekap, mahir, pakar

• 
  novis, cekap, novis lanjutan, mahir, pakar

Berikut merupakan peringkat-peringkat perkembangan Teori Keprihatinan (Fuller, 1969) kecuali?

• Peringkat keprihatinan terhadap diri/ kemandirian diri

• 
  Peringkat Keprihatinan terhadap tugas

• Peringkat Impak

• Peringkat Keprihatinan Keberkesanan

Berikut merupakan teori-teori peringkat perkembangan guru kecuali?

• 
  Teori Keprihatian (Fuller, 1969)

• Teori Konstruktivisme

• Enam Peringkat Perkembangan Guru (KPM, 2016)

• 
  Lima Peringkat Perkembangan Guru (Trotter, 1986)

Dalam peringkat tugas, guru berasa bimbang tentang kemampuan diri untuk mengawal kelas dan apa-apa jua yang akan diperkatakan oleh ibu bapa dan guru-guru lain.

• Betul

• Salah

Menurut Fuller pada peringkat __ __ __ __ __, guru mula memberikan perhatian kepada

kesan pengajaran mereka terhadap pembelajaran murid-murid.

Berikut merupakan ciri-ciri guru pakar kecuali?

• Guru yang sentiasa mempelajari fakta, konsep dan peraturan asas pengajaran.

• Orang yang berautoriti dalam profesionnya.

• Idea dan kemahiran mampu mempengaruhi polisi-polisi berkaitan pengendalian pengajaran di bilik darjah.

• Guru yang mempunyai gaya pengajaran yang sangat lancar.

Guru novis di peringkat awal akan hanya mempelajari aspek-aspek berkaitan fakta, _ _ _ _ _ _dan peraturan asas berkaitan pengajaran.

Manakah satu konsep yang betul bagi Guru Novis dan Guru Pakar?

(Pilih lebih daripada satu jawapan)

• Guru Novis mempunyai tindakan pedagogi yang terhad.

• Guru Pakar dapat membuat hubung kait antara sesuatu konteks yang berbeza.

• Guru Novis mampu menganalisis sesuatu situasi pembelajaran yang kompleks lalu mencari kaedah alternatif yang kreatif dan berkesan.

• Guru Pakar boleh mengubahsuai perancangan kurikulumnya secara mental untuk disesuaikan dengan keperluan konteks.

Apakah peringkat perkembangan guru teori Trotter (1986) bagi siswa guru PISMP?

• Peringkat Cekap

• Peringkat Novis Lanjutan

• Peringkat Novis

Saya sedang mempelajari fakta, menguasai konsep asas, dan peraturan asas untuk bertindak. Siapakah saya?

• Peringkat Cekap

• Peringkat Novis

• Peringkat Novis Lanjutan

• Peringkat Mahir