Оқу үдерісінің тиімділігі

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі:

• Мұғалімнің оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін игеру

• Оқушының сабаққа қатысуы

• Кітаптардың саны

• Оқу уақыты

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі:

• Балалардың қалай оқитынын түсіну

• Оқулықтардың сапасы

• Мұғалімнің тәжірибесі

• Оқу құралдарының саны

Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің 3 түрін анықтаған, соның бірі болып табылатын пікір таластық әңгіменің сипаттамасы?

• Бәсекеге қабілетті

• Қарапайым

• Мүдделес

• Ынтымақтастық

Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасына қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы?

• Ұстаным

• Құндылық

• Мақсат

• Тәжірибе

Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі:

• Танымдық

• Интерактивті

• Суретті

• Психомоторлық

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі:

• Оқушы өз жауабын түзетуге нақтылауға мүмкіндік алады

• Мұғалімнің реакциясын күту

• Топтық жұмысқа көшу

• Сабақтың тоқтауына

Оқушының өзекті даму деңгейі (Выготский)?

• Міндеттерді өз бетінше шеше алуы

• Жаңа білімді қа

Оқушының өзекті даму деңгейі (Выготский)?

• Міндеттерді өз бетінше шеше алуы

• Жаңа білімді қабылдау

• Кітап оқу

• Топта жұмыс істеу

Бірінші жауап алу және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ:

• Түрткі болу

• Нақтылау

• Бағалау

• Қайта сұрау

Мұғалімнің көзқарасы қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі:

• Ұстаным

• Құндылық

• Мақсат

• Пән