MISSKOM CP,TP dan ATP

Tujuan pembelajaran adalah tujuan yang lebih umum bukan tujuan pembelajaran harian

Alur tujuan pembelajaran harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah jalan

Alur tujuan pembelajaran perlu dikembangkan secara kolaboratif dari kelas 1-6

Alur tujuan pembelajaran dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi yang dikembangkan setiap mata pelajaran

Penyusunan alur tujuan pembelajaran perlu lintas fase

Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran tidak harus logis

Bagi pendidik yang merancang ATPnya sendiri, tujuan-tujuan pembelajaran yang telah dikembangkan dalam tahap sebelumnya disusun sebagai satu alur (sequence) yang berurutan secara sistematis dan logis dari awal hingga akhir tahun pembelajaran.

Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP, bukan profil pelajar Pancasila

Capaian Pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran untuk murid dapat mencapai Capaian Pembelajaran tersebut.