Cuestionario sobre Gamificación

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes NO es un componente de la gamificación?

Puntos

Tableros de clasificación

Contenido teórico extenso

Recompensas

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué elemento de gamificación se utiliza para fomentar la competencia entre los estudiantes?

Retroalimentación inmediata

Tableros de clasificación

Avatares

Niveles de dificultad

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En un entorno gamificado, ¿por qué es importante la retroalimentación inmediata?

Para que los estudiantes se sientan observados

Para mantener la motivación y corregir errores en tiempo real

Para que los estudiantes compitan entre ellos

Para crear un ambiente de estrés

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la principal diferencia entre "mecánicas" y "dinámicas" en la gamificación?

Las mecánicas son elementos del juego, mientras que las dinámicas son cómo los jugadores interactúan

Las mecánicas solo aplican a juegos de mesa, y las dinámicas a juegos digitales

Las dinámicas se enfocan en recompensas, mientras que las mecánicas son objetivos

No hay diferencia entre mecánicas y dinámicas

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué función tiene la narrativa en un entorno gamificado?

Crear una historia que involucra a los estudiantes y contextualiza las actividades

Asegurarse de que los estudiantes memoricen hechos

Simplificar las instrucciones del juego

Controlar la dificultad del juego

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo influye la creación de avatares en la motivación de los estudiantes en una actividad gamificada?

Hace que los estudiantes trabajen más rápido

Permite que los estudiantes personalicen su experiencia, aumentando el compromiso

Facilita la evaluación del docente

No tiene influencia en la motivación

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de "mecánica" en la gamificación?

Crear un sentido de competencia

Recompensar a los estudiantes con insignias por completar tareas

Establecer metas personales de aprendizaje

Fomentar la colaboración entre pares

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