Revisão para Prova Paulista - 7º C

Existem alguns motivos centrais para sermos pessoas bem-informadas, quais são eles?

• Podemos tomar melhores decisões pessoais, políticas, profissionais etc.
  

• Conseguimos repensar atitudes ou comportamentos perigosos/arriscados
  
  

• Evitamos nos tornar alvo fácil de manipulações, golpes e mentiras

• Compartilhamos Fake News em grupos de familiares, a fim de informar erroneamente nossos entes.

Observe as manchetes ao lado, que falam sobre um mesmo tema:

Qual é o assunto igualmente abordado nas duas manchetes?

• O aspecto positivo da tecnologia na educação.

• Os motivos de se evitar o uso de videogames.

• A influência de jogos eletrônicos no contexto escolar.

• Os problemas de saúde, decorrentes do uso de videogames.

Embora as manchetes falem sobre o mesmo assunto, há efeitos de sentido diferentes na leitura de cada uma delas.

Avalie, a seguir, a opção que apresenta a diferença entre esses efeitos de sentido.

• A primeira manchete apresenta vantagens, portanto ela apoia o uso de tecnologias em sala de aula. A segunda manchete faz um contraponto, sem apoiar nem criticar.

• Ambas as manchetes tratam o fato considerando o aspecto positivo da tecnologia, de modo que ambas são apoiadoras da ideia.

• Em uma imagem, há a afirmação de que a tecnologia em sala de aula torna a escola mais agradável, enquanto na outra imagem há uma crítica explícita.

• Ambas as manchetes tratam de videogames para tentar aumentar a venda desse objeto no Brasil.

Qual é o objetivo da carta ao leitor ao lado?

• Criticar a evolução de determinadas redes sociais.

• Exemplificar o leque de atuação da revista.

• Defender uma prática jornalística.

• Apresentar a história da empresa.

O público-alvo dessa carta ao leitor é possivelmente composto de:

• defensores de novas tecnologias.

• usuários de redes sociais.

• pessoas com mais de cinquenta anos.

• leitores em geral.

Sobre a carta ao leitor ao lado, analise as assertivas a seguir.

I. Na carta anterior, o autor escreveu o texto de modo pessoal, ou seja, há algumas marcas do posicionamento dele em relação ao tema.

II. O foco do texto é ensinar aos leitores como telefones fixos e/ou portáteis transmitem informações.

III. O autor utiliza o gênero carta para minimizar o feito de prever a existência de determinado aparelho eletrônico.

Assinale a alternativa correta:

• Apenas a alternativa I é correta.

• Apenas a alternativa II é correta.

• Apenas a alternativa III é correta.

• Todas as alternativas estão corretas.

Na carta ao leitor ao lado, é possível inferir que, para o autor, a previsão do futuro é:

• uma atividade banal, que qualquer pessoa pode exercer.

• uma ação que pressupõe vasto conhecimento sobre determinado tema.

• uma especulação qualquer, muitas vezes sem fundamentos.

• uma forma de garantir que ocorram melhorias no equipamento.

Imagine que você está fazendo uma curadoria dos seus filmes favoritos para indicá-los para uma pessoa. Essa curadoria será consultada para essa pessoa escolher um filme para assistir no final de semana. Qual seria a melhor forma de apresentar essa curadoria?

• Por meio de um texto longo em prosa, apresentando diversas informações do filme, como os atores (e produções passadas), o diretor, o local onde foi filmado, o enredo com o clímax, quando estreou e quanto o filme faturou nos cinemas do mundo.

• Por meio de um texto breve, apresentando o nome dos filmes em tópicos, com informações rápidas, como um pequeno resumo do enredo, as principais atrizes e atores envolvidos na produção e o ano de lançamento.

• Por meio de um texto com vários links, apresentando o ponto de vista de diversas pessoas diferentes sobre os mesmos filmes focando diferentes aspectos, como a narrativa, a quantidade de prêmios recebidos pelos filmes e se fez sucesso ou não na internet.

• Por meio da exibição completa do filme, apresentando seus argumentos por um áudio ao final do longa para ter indicado o filme.

Essa imagem é um exemplo de lista de:

• presentes.

• casamento.

• compras básicas.

• produtos mais procurados.

Além de elementos verbais escritos, como o nome dos objetos, as listas podem ser compostas também de linguagem mista, ou seja, com a presença de uma parte visual. É o que acontece, por exemplo, em plataformas de streaming, conforme se vê a seguir.

Na imagem ao lado, um elemento que evidencia o gênero lista é:

• a diversidade de expressão das personagens nas capas dos filmes.

• a organização, em tópicos, dos objetos apresentados.

• a presença de termos soltos, como “mistério” e “infantil”.

• a ausência de pontuação, destacando a rapidez de consumo do texto.