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¿Cuál es uno de los pilares fundamentales de la Nueva Escuela Mexicana?

• El uso de tecnologías avanzadas en todas las áreas.

• El fomento de los valores cívicos y la inclusión educativa.

• El aprendizaje basado exclusivamente en competencias.

• La educación basada en exámenes estandarizados.

El Programa Sintético en la Nueva Escuela Mexicana se caracteriza por:

• Ser una guía exhaustiva que detalla cada actividad diaria del docente.

• Incluir los conceptos esenciales y objetivos clave a nivel nacional.

• Limitarse únicamente a aspectos administrativos de la educación.

• Ser un documento opcional para los docentes.

La Lectura de la Realidad en la elaboración del Programa Sintético implica:

• Evaluar el rendimiento académico promedio de los alumnos.

• Observar las características, necesidades y problemas específicos del contexto.

• Estudiar únicamente las políticas nacionales educativas.

• Implementar un currículo estandarizado sin considerar el entorno.

¿Qué significa contextualización en el marco de la Nueva Escuela Mexicana?

• Aplicar contenidos de otros países al contexto mexicano.

• Adaptar los contenidos curriculares a la realidad específica de cada escuela o comunidad.

• Centrarse solo en las metas nacionales sin modificaciones.

• Evaluar a los alumnos basándose únicamente en exámenes escritos.

El codiseño del Programa Analítico se refiere a:

• El proceso de diseño exclusivo de los directivos.

• La colaboración entre los docentes, alumnos y padres para crear un currículo adaptado.

• La creación de materiales didácticos sin tomar en cuenta la participación del grupo.

• El uso exclusivo de los libros de texto gratuitos.

Los Campos Formativos en la Nueva Escuela Mexicana son:

• Áreas específicas de enseñanza como Matemáticas y Ciencias Naturales.

• Categorías que agrupan contenidos para lograr un aprendizaje integral.

• Elementos que solo se utilizan en nivel secundaria.

• Competencias que se desarrollan únicamente fuera del aula.

¿Cuáles son los Ejes Articuladores en la NEM?

• Son guías que permiten la transversalidad de temas como la inclusión, la igualdad y la sostenibilidad.

• Son elementos obligatorios en las materias de Ciencias.

• Se refieren únicamente a las áreas de desarrollo emocional de los estudiantes.

• Son temas opcionales en la planificación docente.

¿Qué se busca con el Programa Analítico?

• Repetir el programa sintético sin modificaciones.

• Contextualizar el contenido a las necesidades y realidades locales.

• Reducir la carga académica de los estudiantes.

• Evitar el uso de nuevas tecnologías en el aula.

Los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje se centran en:

• La secuencia lógica de los aprendizajes esperados, respetando el ritmo de cada estudiante.

• El cumplimiento estricto de un calendario académico sin excepciones.

• La aplicación de exámenes semanales para medir el progreso.

• El enfoque en actividades recreativas sin objetivos específicos.

¿Cuál es uno de los objetivos principales del Programa de Mejora Continua en la NEM?

• Asegurar que los maestros evalúen continuamente a los estudiantes con pruebas estandarizadas.

• Generar estrategias que permitan la mejora constante del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Eliminar la intervención de los padres.