Literasi Numerasi

Individu memiliki kapasitas berfikir yang berbeda-beda. Kapasitas Individu untuk merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan ilmu matematika pada berbagai macam konteks merupakan definisi ....

• Literasi Sains

• Literasi Numerasi

• Literasi Sosial Budaya

• Literasi Membaca

Gambaran mengenai tahapan kompleksitas cara berfikir peserta didik terhadap konten berkesinambungan yang diujikan pada jenjang MI merupakan pengertian ....

• 
  Indikator Kompetensi

• Capaian Pembelajaran

• Capaian Kompetensi

• Tema Literasi

Urutan dalam aspek Literasi Numerasi yang benar adalah ....

• CK-Konten-Konteks-Tema-Kompleksitas Materi

• 
  Kompleksitas Materi-Konten-Konteks-Tema-CK

• Konten-Kompleksitas Materi-Konteks-Tema-CK

• CK-Konten-Kompleksitas Materi-Konteks-Tema

Setiap Literasi memiliki penekanan yang berbeda-beda. Yang menjadi pembeda antar CK pada literasi Numerasi adalah ....

• Konten

• Konteks

• Kompleksitas Materi

• Capaian Kompetensi

Bapak/Ibu menerapkan literasi numerasi pada pembelajaran di kelas. Jika Capaian Kompetensinya Menganalisis, mengevaluasi, dan menginterpretasi solusi matematika dalam menyelesaikan masalah di kehidupan nyata pada konteks sosial berkaitan dengan pecahan senilai dan berbagai bentuk pecahan. Konten apa yang bapak/Ibu gunakan?

• Bilangan

• Aljabar

• Statistika dan Peluang

• Geometri dan Pengukuran

Konteks Literasi Numerasi pada Jenjang MI terdiri dari 4 macam, konteks tersebut terdiri dari ....

• Personal, Sosial, Ilmiah, dan Religius

• Personal, Sosial, Pekerjaan, dan Ilmiah

• Personal, Sosial, Ilmiah dan Keselamatan

• Personal, Sosial, Ilmiah, dan Kebudayaan

Zifa dan teman-temannya merasa insecure karena memiliki kelebihan berat badan. Akhirnya Zifa memutuskan untuk bergabung pada Club Sehat untuk mendapatkan pola hidup sehat. Zifa membutuhkan sekitar 1.950 - 2.050 kkal untuk menjaga pola dietnya. Konteks Literasi Numerasi pada masalah tersebut adalah ....

• Sosial

• Ilmiah

• Personal

• Pekerjaan

Konteks Numerasi yang berkaitan dengan aplikasi matematika sebagai dasar di alam semesta, dalam ilmu pengetahuan, sains, teknologi atau isu-isu lainnya yang berkenaan dengan keilmuan merupakan pengertian ....

• Konteks Sosial

• Konteks Ilmiah

• 
  Konteks Personal

• Konteks Pekerjaan

Melakukan perhitungan untuk menyelesaikan masalah di kehidupan nyata pada konteks sosial berkaitan dengan bentuk bangun geometri serta penyajian data dalam bentuk diagram.

Bentuk Kompetensi yang Bapak/Ibu gunakan untuk mencapai Deskripsi CK tersebut adalah ....

• Mempresentasikan Objek

• 
  Pemecahan Masalah

• 
  Memberi Alasan

• 
  Menalar Kritis

Pak Sofyan merupakan Guru Mata Pelajaran Fikih, beliau hendak mengajarkan materi Zakat Fitrah. Saat mengajar beliau mengintegrasikan literasi numerasi pada materinya. Jika beliau menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, maka orientasi masalah yang diberikan kepada peserta didik berupa ....

• Peserta didik mengamati gambar pembagian zakat fitrah

• Guru menjelaskan konsep zakat fitrah dan penerima zakat

• Peserta didik diminta mengerjakan LKPD dan mendiskusikan

• Guru memberikan permasalahan seputar penyaluran zakat fitrah