Fundamentos de aprendizaje digital M1

La clase del siglo XXI”:

1. ¿Por qué se les llama a los jóvenes del siglo XXI “nativos digitales”?

• • A) Porque nacieron en el siglo XXI.

• • B) Porque sienten comodidad y entusiasmo con cada nueva oleada de dispositivos y herramientas.

• • C) Porque no utilizan tecnología.

• • D) Porque prefieren métodos tradicionales de aprendizaje.

1. ¿Cómo utilizan los estudiantes sus teléfonos inteligentes según el documento?

• • A) Solo para jugar.

• • B) Para organizar sus vidas, comunicarse con compañeros y maestros, y colaborar en investigaciones y proyectos.

• • C) Para ver películas.

• • D) Para evitar el estudio.

¿Cuál es uno de los desafíos mencionados en el uso de la tecnología en clase?

• • A) La tecnología es demasiado cara.

• • B) El uso de la tecnología en clase ha quedado rezagado en comparación con su uso fuera del entorno escolar.

• • C) Los estudiantes no quieren usar tecnología.

• • D) No hay suficiente tecnología disponible.

¿Qué buscan los centros educativos al hacer que la tecnología esté disponible para los estudiantes?

• • a) Asegurar que la tecnología añada valor al aprendizaje y ayude a alcanzar los estándares académicos.

• • 
    b) Que los estudiantes se diviertan.

• • C) Reducir etiempo l de estudio.

• • D) Evitar el uso de libros.

Según el documento, ¿qué puede suceder si los dispositivos no están bien integrados en el aula?

• • Los dispositivos se dañarán rápidamente.

• • Los estudiantes se aburrirán.

• • Los estudiantes no aprenderán nada.

• • Los dispositivos pueden hacer inefectivas las prácticas educativas más eficientes.

¿Qué describe el Modelo de Rubén Puentedura?

• • Cómo evitar el uso de tecnología en el aula.

• • Las mejores prácticas para enseñar matemáticas.

• • Los cuatro niveles de integración de la tecnología educativa.

• • Los diferentes tipos de dispositivos tecnológicos.

¿Qué etapa del modelo SAMR implica sustituir herramientas tradicionales sin ningún cambio funcional?

• • A) Ampliación

• • B) Modificación

• • C) Sustitución

• • Redefinición

¿Cuál de las siguientes etapas del modelo SAMR permite el uso de la tecnología para el rediseño significativo de las tareas de aprendizaje tradicionales?

• • A) Sustitución

• • B) Ampliación

• • C) Modificación

• • Redefinición

En la etapa de Ampliación del modelo SAMR, la tecnología se utiliza para:

• • 
    A) Sustituir herramientas tradicionales sin cambio funcional

• • B) Mejorar la funcionalidad de las herramientas educativas tradicionales

• • C) Rediseñar significativamente las tareas de aprendizaje

• • D) Crear nuevos tipos de experiencias de aprendizaje

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la etapa de Redefinición del modelo SAMR?

• Permite el rediseño significativo de las tareas de aprendizaje

• • Permite nuevos tipos de experiencias de aprendizaje

• • 
    Sustituye herramientas tradicionales sin cambio funcional

• • Mejora la funcionalidad de las herramientas educativas tradicionales