Soal STS Fisika 2024/2025

Seorang siswa ingin mengukur panjang meja menggunakan meteran pita. Namun, siswa tersebut mendapati bahwa meteran pita yang digunakan sudah mulai aus dan tidak jelas di bagian ujungnya. Apa yang harus dilakukan oleh siswa tersebut agar hasil pengukurannya tetap akurat?

• Menggunakan meteran yang aus dengan perkiraan

• Mengukur dari titik tengah meteran dan menambahkannya pada hasil akhir

• Menggunakan meteran lain yang lebih baik

• Menambahkan nilai tertentu pada hasil pengukuran

• Mengukur berulang kali menggunakan meteran yang sama

Seorang ilmuwan melakukan percobaan dan mencatat waktu reaksi dengan stopwatch. Namun, dia menyadari ada selisih waktu antara pengamatannya dengan alat pengukur yang digunakan. Faktor apa yang dapat menyebabkan kesalahan ini, dan bagaimana cara mengurangi kesalahan tersebut?

• Kesalahan karena alat pengukur yang rusak

• Kesalahan manusia (human error) dalam memulai atau menghentikan stopwatch

• Kesalahan perhitungan karena alat kurang tepat

• Kesalahan dalam memilih jenis besaran yang diukur

• Stopwatch tidak berfungsi dalam kondisi tertentu

Dua siswa mengukur massa sebuah benda dengan menggunakan dua alat yang berbeda, yaitu neraca pegas dan timbangan digital. Setelah pengukuran, hasil dari neraca pegas menunjukkan 250 gram, sedangkan timbangan digital menunjukkan 248 gram. Menurut Anda, apa yang mungkin menyebabkan perbedaan hasil pengukuran ini?

• Alat ukur digital lebih modern, sehingga hasilnya selalu lebih akurat

• Massa benda berubah selama pengukuran

• Ketidakcermatan siswa dalam membaca neraca pegas

• Neraca pegas mungkin mengalami kalibrasi yang kurang tepat

• Pengaruh kelembaban udara terhadap benda yang diukur

Sebuah kendaraan melaju dengan kecepatan konstan 20 m/s selama 10 detik. Jika Anda ingin mengubah satuan kecepatan tersebut menjadi km/jam, bagaimana cara menghitungnya? Apa dampak dari kesalahan dalam proses konversi satuan ini dalam sebuah penelitian?

• Mengalikan 20 m/s dengan faktor konversi 3,6

• Mengalikan 20 m/s dengan faktor konversi 1000

• Mengalikan 20 m/s dengan 60 untuk mengubah ke menit

• Tidak perlu mengubah satuan karena m/s sudah cukup untuk penelitian

• Mengonversi satuan hanya jika hasilnya tidak masuk akal

Dalam suatu percobaan, seorang siswa mengukur tinggi air di dalam tabung menggunakan mistar yang memiliki ketelitian 0,1 cm. Hasil pengukurannya adalah 12,7 cm. Jika siswa lain menggunakan alat ukur yang lebih presisi dengan ketelitian 0,01 cm, bagaimana pengaruh ketelitian alat terhadap hasil pengukuran tersebut?

• Alat dengan ketelitian lebih tinggi akan memberikan hasil yang jauh berbeda

• Alat dengan ketelitian lebih rendah sudah cukup untuk pengukuran tersebut

• Alat dengan ketelitian lebih tinggi dapat memberikan hasil yang lebih akurat

• Alat dengan ketelitian lebih tinggi hanya diperlukan untuk benda padat

• Tidak ada pengaruh ketelitian alat ukur terhadap hasil percobaan

Seorang siswa mengukur massa sebuah benda menggunakan timbangan digital yang memiliki ketelitian 0,1 gram. Hasil pengukuran menunjukkan massa benda tersebut adalah 50,5 gram.

Seorang siswa mengukur massa sebuah benda menggunakan timbangan digital yang memiliki ketelitian 0,1 gram. Hasil pengukuran menunjukkan massa benda tersebut adalah 50,5 gram. Bagaimana cara siswa tersebut dapat meningkatkan keakuratan pengukurannya?

• Menggunakan timbangan dengan ketelitian 0,01 gram

• Mengukur massa benda beberapa kali dan menghitung rata-rata

• Menggunakan alat pengukur lain yang berbeda

• Mengubah benda yang diukur menjadi bentuk cair untuk hasil lebih presisi

• Menambahkan massa tambahan pada benda untuk meningkatkan ketepatan

Seorang teknisi listrik melakukan pengukuran tegangan listrik menggunakan voltmeter. Hasil pengukuran menunjukkan tegangan sebesar 220 V. Namun, setelah memeriksa ulang, dia menyadari bahwa ada faktor lingkungan seperti suhu tinggi yang mungkin memengaruhi hasil pengukuran. Bagaimana cara teknisi tersebut mengatasi masalah ini?

• Mengganti voltmeter dengan alat yang lebih sensitif terhadap suhu

• Melakukan pengukuran di lingkungan dengan suhu stabil

• Mengubah satuan dari volt ke miliampere untuk menghindari kesalahan

• Menambahkan margin kesalahan pada hasil pengukuran

• Menggunakan voltmeter digital agar hasil pengukuran lebih akurat

Dalam sebuah eksperimen, siswa mengukur volume air dalam sebuah gelas ukur. Hasil pengukuran menunjukkan volume sebesar 250 mL. Siswa tersebut kemudian melakukan pengukuran di suhu yang lebih rendah dan mendapatkan volume air yang sedikit berbeda. Apa yang menyebabkan perbedaan tersebut, dan bagaimana hal ini dapat dijelaskan?

• Alat ukur tidak berfungsi dengan baik pada suhu rendah

• Volume air dapat berubah karena efek pemuaian dan penyusutan

• Pengaruh gravitasi di tempat yang berbeda menyebabkan perubahan volume

• Air menguap pada suhu rendah, menyebabkan perubahan volume

• Kesalahan manusia dalam membaca skala alat ukur

Seorang siswa ingin mengukur kecepatan sebuah bola yang menggelinding di atas bidang miring. Ia mencatat waktu yang diperlukan bola untuk sampai ke ujung bidang miring dan menggunakan panjang bidang sebagai jarak yang ditempuh bola. Apa kesalahan yang mungkin terjadi dalam metode pengukuran ini, dan bagaimana cara memperbaikinya?

• Menggunakan jarak yang lebih pendek untuk meningkatkan ketepatan

• Waktu pengukuran mungkin salah karena respons lambat siswa

• Mengukur dengan stopwatch digital agar lebih akurat

• Menghitung rata-rata kecepatan dengan membagi jarak dan waktu

• Mempertimbangkan gaya gesek yang mungkin memengaruhi kecepatan bola