Examen repaso 3

¿cuáles son las variables que determinan el modo de interpretar la realidad?

• naturaleza de los órganos, naturaleza del cerebro, experiencias vitales.

• todos interpretamos de la misma manera la realidad.

• las creencias espirituales.

• los sentimientos y emociones.

De qué dependerá la concentración del estudiante:

• del maestro.

• del aula.

• de las características del estímulo.

• de los compañeros de clase.

¿Cuáles son los factores que intervienen en la grabación?

• los estímulos

• las sensaciones

• las percepciones

• la dosificación de la información, su grado de complejidad, su significado.

Cuál sería el estilo de aprendizaje de un alumno que le gusta experimentar?

• activo

• reflexivo

• teórico

• pragmático

Según Hermann la dominancia cerebral es:

• la manera que preferimos para aprender, entender y expresar algo.

• la manera que interactuamos con los demás de acuerdo con nuestro cerebro.

• la manera en la que frecuentemente pensamos y sentimos.

• la manera en la que representamos el mundo.

¿Cómo se divide el cerebro según Hermann?

• lenguaje y memoria

• visual y semántico

• izquierdo y derecho

• sensorial y memorístico.

Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio izquierdo utilizará:

• razonamiento lógico-secuencial

• razonamiento abstracto-emocional

• los 5 sentidos

• las experiencias negativas.

Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio derecho utilizará:

• razonamiento lógico-secuencial

• razonamiento abstracto-emocional

• los 5 sentidos

• las experiencias negativas.

¿qué es la sensación?

• el proceso más complejo en el aprendizaje.

• se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales.

• representación consciente del entorno.

• seleccionar la información.

¿cuál es el concepto de atención?

• habilidad para comunicarnos efectivamente.

• intercambiar información

• seleccionar información sensorial y dirigir los procesos mentales.

• emplear todos los sentidos.