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瑞軒想了解住家與學校之間的距離，他可以從下列哪一項地圖上的資訊估算實際距離？　(1)方向標　(2)圖例　(3)比例尺　(4)圖名。

• (1)方向標
• (2)圖例
• (3)比例尺
• (4)圖名。

我們可以在家鄉的什麼地方發展親水的休閒活動？　(1)河川　(2)湖泊　(3)海洋　(4)以上皆可。

• (1)河川
• (2)湖泊
• (3)海洋
• (4)以上皆可。

志祥拿著淡水區觀光導覽圖，想要找到離車站最近的淡水小吃，下列何者不是他需要特別關心的項目？　(1)圖例　(2)方向　(3)地圖紙質　(4)比例尺。

• (1)圖例
• (2)方向
• (3)地圖紙質
• (4)比例尺。

家鄉居民對水資源的利用方式，下列哪一項敘述錯誤？　(1)銷售國外　(2)灌溉農田　(3)休閒活動　(4)提供發電。

• (1)銷售國外
• (2)灌溉農田
• (3)休閒活動
• (4)提供發電。

漢仁指著地圖說：「我知道了！我的家位於臺中市的北方。」請問漢仁是根據什麼來判斷的？　(1)閱讀圖名　(2)根據方向標　(3)測量兩地的距離　(4)依據圖例標示。

• (1)閱讀圖名
• (2)根據方向標
• (3)測量兩地的距離
• (4)依據圖例標示。

如果想知道地圖上兩點之間的實際距離，可參考下列何者提供的訊息？　(1)圖名　(2)比例尺　(3)圖例　(4)方向標。

• (1)圖名
• (2)比例尺
• (3)圖例
• (4)方向標。

堆肥場通常是位於三合院的哪個地方？　(1)正身　(2)稻埕中央　(3)廚房裡面　(4)房屋外面。

• (1)正身
• (2)稻埕中央
• (3)廚房裡面
• (4)房屋外面。

漢人傳統生活器物的製作原料，大多來自何處？　(1)向原住民族購買　(2)到國外購買回來　(3)取自自然環境　(4)請商人從外地輸入。

• (1)向原住民族購買
• (2)到國外購買回來
• (3)取自自然環境
• (4)請商人從外地輸入。

老師請同學們發表水庫的功用，下列哪一位同學說的內容不正確？　(1)萍萍：「供給民生用水」　(2)永樂：「提供工業用水」　(3)俊廷：「可用來灌溉農田」　(4)進芳：「提供居民浮潛的場所」。

• (1)萍萍：「供給民生用水」
• (2)永樂：「提供工業用水」
• (3)俊廷：「可用來灌溉農田」
• (4)進芳：「提供居民浮潛的場所」。

政府興建水庫的主要目的是什麼？　(1)提供居民休閒去處　(2)保護家鄉的水資源　(3)儲存水源並提供居民用水　(4)提供動植物良好的生長環境。

• (1)提供居民休閒去處
• (2)保護家鄉的水資源
• (3)儲存水源並提供居民用水
• (4)提供動植物良好的生長環境。