El pensament computacional a l'aula

Quina d’aquestes afirmacions és falsa en relació amb el pensament computacional?

• Pot ser aplicat en qualsevol àmbit, no només en informàtica.

• El seu ús es limita exclusivament a les matemàtiques i les ciències.

• Inclou estratègies com la descomposició de problemes i el reconeixement de patrons.

• Pot ajudar a resoldre problemes de la vida quotidiana.

Answer explanation

El pensament computacional es pot aplicar en molts àmbits, no només en matemàtiques o ciències, i ajuda a resoldre problemes en diversos contextos, inclosos els quotidians.

Quina de les següents estratègies de pensament NO forma part del pensament computacional?

• Abstracció.

• Reconeixement de patrons.

• Organització i anàlisi de dades.

• Memorització d’instruccions.

Answer explanation

El pensament computacional inclou abstracció, reconeixement de patrons, organització i anàlisi de dades i la descomposició de problemes, però no la simple memorització d’instruccions.

Quina és una de les principals raons per les quals s’impulsa el pensament computacional a l’àmbit europeu?

• Augmentar la dependència dels ordinadors.

• Millorar les habilitats de resolució de problemes i pensament lògic de l’alumnat.

• Substituir totes les matèries tradicionals per la programació.

• Augmentar les vocacions exclusivament d’informàtica.

Answer explanation

L'impuls europeu del pensament computacional busca millorar les habilitats de resolució de problemes i pensament lògic de l'alumnat.

Per què és important que l'alumnat aprengui a reconèixer patrons en diferents matèries, no només en matemàtiques?

• Perquè els patrons només es poden aplicar a matemàtiques.

• Perquè els patrons són fonamentals en moltes disciplines, com ara les ciències, la música i les arts, i poden ajudar a resoldre problemes complexos.

• Perquè els patrons només són útils en la programació de robots.

• Perquè millora la seva capacitat d'imitar treballs d'altres persones.

Answer explanation

Reconèixer patrons és essencial en moltes disciplines i ajuda l'alumnat a resoldre problemes complexos de manera més eficient.

Com pot el pensament computacional millorar l’aprenentatge de les llengües en educació primària?

• Només permet que l’alumnat escrigui textos automàtics amb eines digitals.

• Fomenta que l'alumnat planifiquin seqüències lògiques en la creació de narracions o diàlegs, estructurant el contingut de manera clara.

• Obliga l'alumnat a codificar en llenguatges de programació durant les classes de llengua.

• Limita la creativitat de l'alumnat perquè es focalitza només en estructures predeterminades.

Answer explanation

El pensament computacional pot ajudar a estructurar idees lògiques i narratives, millorant així l’organització de textos i diàlegs en llengües.

Quina podria ser una manera d’aplicar el pensament computacional a l'educació artística?

• Programar robots per crear art automàticament sense cap intervenció humana.

• Utilitzar eines digitals per reconèixer patrons i estructures en les obres d'art, i després aplicar-los en la creació artística.

• Eliminar qualsevol ús de la tecnologia en l’ensenyament de l’art.

• Limitar les activitats artístiques a treballs manuals sense cap estructura o planificació prèvia.

Answer explanation

El pensament computacional pot ser útil per reconèixer patrons i estructures dins l'art, i aplicar-los de manera creativa en la producció d'obres noves.

Com pot el pensament computacional contribuir a una millor comprensió del món natural en ciències?

• Obligant l'alumnat a programar tots els experiments científics.

• Utilitzant l’abstracció i la descomposició per analitzar processos naturals complexos, com el cicle de l’aigua o la cadena alimentària.

• Fomentant l’ús de màquines per dur a terme tots els experiments.

• Centrant-se només en activitats teòriques i evitant experiments pràctics.

Answer explanation

El pensament computacional pot ajudar a descompondre processos naturals complexos en parts més manejables, millorant la comprensió dels fenòmens científics.

Quin és l'impacte del pensament computacional en el desenvolupament del pensament crític de l'alumnat?

• Limita la seva capacitat de pensar de manera independent, ja que han de seguir instruccions detallades.

• Ajuda l'alumnat a analitzar situacions des d'una perspectiva lògica, qüestionant les solucions tradicionals i explorant noves alternatives.

• Els allunya de la resolució de problemes reals.

• Els obliga a seguir processos mecànics sense reflexionar sobre les conseqüències.

Answer explanation

El pensament computacional fomenta l’esperit crític, ja que obliga l'alumnat a analitzar i qüestionar solucions, explorant noves maneres d’abordar els problemes.

Com pot el treball col·laboratiu millorar l’aprenentatge del pensament computacional a l’aula?

• Fomentant la competició entre l'alumnat per veure qui troba la solució més ràpida.

• Promovent el diàleg i la col·laboració per trobar solucions conjuntes, combinant diferents perspectives i habilitats.

• Assegurant-se que només un estudiant lideri el grup i prengui totes les decisions.

• Reduint la necessitat d’interacció social a l’aula.

Answer explanation

El treball col·laboratiu permet que l'alumnat comparteixin idees, millorin les solucions i adquireixin habilitats comunicatives i socials mentre aprenen pensament computacional.

Com pot el pensament computacional ajudar l’alumnat a prendre decisions més informades en situacions complexes?

• Oferint-los un conjunt fix d'instruccions per seguir en qualsevol situació.

• Fomentant l’anàlisi de dades, la identificació de patrons i la descomposició de problemes per avaluar diferents opcions abans de prendre una decisió.

• Limitant-los a una sola manera de resoldre els problemes.

• Depenent únicament de la tecnologia per prendre decisions.

Answer explanation

El pensament computacional permet a l’alumnat analitzar dades, identificar patrons i avaluar opcions de manera estructurada abans de prendre decisions complexes.