Geografia Primeiro e Segundo Ciclo do Ens. Fundamental.

O principal objetivo do ensino da Geografia no 2º ciclo do Ensino Fundamental é:

• Decorar as cidades, estados e países.

• Saber descrever o clima, vegetação e relevo.

• Identificar os problemas ambientais.

• Aprender as relações existentes entre a paisagem urbana e rural.

No primeiro ciclo de aprendizagem da Geografia no Ens. Fundamental, o professor pode realizar atividades mais complexas, visto que os alunos desse ciclo já possuem habilidades de alfabetização que já estão consolidadas, como: ler, escrever, descrever, analisar, levantar hipóteses…

• Verdadeiro

• Falso

A melhor forma do professor conduzir o ensino da Geografia no Ensino Fundamental é proporcionar aos alunos atividades significativas, como:

• Uso cotidiano do livro didático.

• Aulas passeios, utilização de recursos variados.

• Memorização de cidades, estados e países.

• Comparar e descrever elementos da paisagem.

Segundo os PCN' s , espera-se de um educador não só na disciplina de Geografia, mas, sobretudo nela, o domínio de procedimentos. Porém, uma das habilidades apresentadas a seguir ainda é muito frequente, embora não seja uma prática adequada, visto que impede que o aluno de fato se sinta e faça parte de uma sociedade,  mas apenas a use como um método a fim de responder a atividades avaliativas.

• Observação

• Pesquisa

• Memorização

• Representação

Embora a geografia já existisse há muito tempo, a  exemplo dos povos Quéchuas, Polinésios e as próprias pinturas rupestres, a Geografia tornou-se de fato ciência no século:

• XVII

• XIX

• XVIII

• XVI

Qual escola defende e prioriza o lugar, fazendo com que o indivíduo se torne um elemento capaz de transformação sobre aquele ambiente?

• Escola francesa

• Escola humanística

• Nova geografia

Marque a alternativa que não corresponde ao objetivo de Geografia para o primeiro ciclo:

• Reconhecer os referenciais espaciais de localização, orientação e distância de modo a deslocar-se com autonomia e apresentar os lugares onde vivem e se relacionam.

• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem.

• Reconhecer o papel das tecnologias, da informação, da comunicação e dos transportes na configuração de paisagens.

• Conhecer e começar a utilizar fontes de informações escritas e imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos básicos.

Julgue o item a seguir: 

Os blocos temáticos se configuram como sugestões e não devem ser compreendidos como uma sequência de assuntos a serem apreendidos ou ainda como blocos isolados que não se comunicam entre si.

• Verdadeiro

• Falso

Marque a alternativa correta sobre o ensino e aprendizagem de Geografia no primeiro ciclo:

• O estudo da paisagem não precisa estabelecer relações com outras paisagens, apenas analisar o local vivido.

• A paisagem local é o ponto de partida para uma compreensão mais ampla das relações entre sociedade e natureza, contudo não é possível analisar suas transformações.

• O docente somente precisa transmitir os conteúdos de ensino e aprendizagem de forma sistematizada, sendo dispensável as concepções dos alunos sobre o lugar em que vivem.

•  Quando se estuda a paisagem local, deve-se procurar estabelecer relações com outras paisagens e lugares distantes no tempo ou no espaço, para que elementos de comparação possam ser utilizados na busca de semelhanças e diferenças, permanências e transformações.