Cuestionario sobre Discusión Científica

¿Cuál es una de las estrategias discursivas más importantes del texto académico expositivo/explicativo?

• Uso de la primera persona en singular

• Uso del “se impersonal”

• Uso de expresiones subjetivas

• Uso de metáforas

¿Cuál es el propósito de un abstract informativo?

• Identificar el propósito del estudio sin mostrar resultados

• Proporcionar una visión global del documento

• Describir únicamente los métodos utilizados

• Presentar solo las conclusiones

¿Qué se debe evitar al redactar un abstract?

• Ser conciso y concreto

• Despertar la atención del lector

• Incluir resultados y conclusiones

• Proporcionar información poco útil

¿Qué se debe definir en la introducción de un texto académico?

• Los métodos de análisis

• El objetivo del trabajo

• Los resultados esperados

• Las conclusiones

¿Qué se debe incluir en la sección de metodología?

• Resultados del estudio

• Objetivos del trabajo

• Enfoque metodológico general

• Conclusiones del estudio

¿Qué se debe evitar al redactar los resultados?

• Usar subapartados

• Incluir datos sin procesar

• Ser conciso y objetivo

• Usar sistemas internacionales de medidas/unidades

¿Cómo se deben presentar los resultados cuantitativos?

• Mediante descripciones detalladas

• Mediante tablas y gráficos

• Mediante citas textuales

• Mediante resúmenes narrativos

¿Cuál es la función más relevante de la discusión en un estudio científico?

• Presentar los métodos utilizados

• Resumir los resultados obtenidos

• Contestar a la pregunta planteada en la introducción

• Proponer nuevas hipótesis

¿Cuál de los siguientes elementos NO es central en una discusión?

• Indicar qué significan los hallazgos

• Relacionar los hallazgos con el conocimiento previo

• Describir detalladamente los métodos utilizados

• Explicar las discrepancias con la literatura

¿Qué se debe evitar al redactar la discusión?

• Interpretar los resultados

• Repetir información del apartado de resultados

• Comparar con la literatura existente

• Indicar las limitaciones del estudio