Pretes pembelajaran berdiferensiasi

Pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• Pembelajaran kolaboratif bersama dengan beberapa guru mapel yang serumpun

• Pembelajaran kreatif dan inovatif agar murid memiliki tingkat kecerdasan yang sama

• Pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid yang berbeda-beda

• Pembelajaran yang menggunakan berbagai sumber/alat/ media/teknologi yang beragam

Di bawah ini yang bukan termasuk strategi pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• Diferensiasi Asesmen

• Diferensiasi Konten

• Diferensiasi Proses

• Diferensiasi Produk

Materi disajikan dalam berbagai bentuk, hal ini termasuk diferensiasi ....

• Diferensiasi Lingkungan Belajar

• Diferensiasi Konten

• Diferensiasi Produk

• Diferensiasi Proses

Kegiatan awal yang dilakukan sebelum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• Membuat bahan tayang PPT

• Membuat video pembelajaran

• Melakukan asesmen awal

• Pemetaan kebutuhan belajar murid

Di bawah ini yang bukan termasuk gaya belajar adalah ....

• Auditori

• Visual

• Kinestetik

• Praktik

Salah satu produk dari gaya belajar kinestetik adalah ....

• Video

• Bermain Peran

• Mind mapping

• Cerita

Gaya Belajar dengan cara mendengarkan penjelasan guru, membaca dengan keras dan mendengarkan pendapat saat diskusi disebut gaya belajar ....

• Visual

• Auditori

• Kinestetik

• Futuristik

Di bawah ini yang bukan salah satu cara dalam memetakan gaya belajar murid adalah ....

• Observasi

• Wawancara

• Diskusi dengan guru sebelumnya

• Sesuai dengan keinginan guru

Diskusi, studi kasus, dongeng, video dan permainan merupakan bentuk dari diferensiasi ....

• Konten

• Proses

• Produk

• Lingkungan Belajar

Salah satu kelebihan dari pembelajaran berdiferensi adalah ....

• Perbedaan peserta didik dianggap masalah

• Lebih menonjolkan kecerdasan intelektual

• Mengakomodir kecerdasan majemuk

• Penugasan cenderung bersifat tunggal