Học cách nghe và lặp lại âm thanh

Ở giai đoạn nào trẻ bắt đầu học cách nghe các câu nói đơn giản và lặp lại âm thanh xung quanh?

• Giai đoạn 1 trẻ từ 3-4 tuổi

• Giai đoạn 2 trẻ từ 4-5 tuổi

• Giai đoạn 3 trẻ từ 5-6 tuổi

• Giai đoạn 4 trẻ từ 2-3 tuổi

Trong giai đoạn nào trẻ bắt đầu luyện phát âm rõ ràng hơn với các từ đơn giản và tăng cường khả năng lắng nghe thông qua kể chuyện?

• a) Giai đoạn 1 (3-4 tuổi)

• b) Giai đoạn 2 (4-5 tuổi)

• c) Giai đoạn 3 (5-6 tuổi)

• d) Giai đoạn 3 (2-3 tuổi)

Giáo viên có thể sử dụng phương tiện nào để hỗ trợ trẻ trong việc học phát âm?

• a) Chỉ kể chuyện ngắn.

• b) Chỉ sử dụng các bài hát và hoạt động trò chơi.

• c) Kết hợp bài thơ, câu chuyện, hình ảnh minh họa, âm thanh và hành động.

• d) Chỉ đọc thơ và kể chuyện cho trẻ nghe.

Trong các cách sau, cách nào là hiệu quả nhất để giúp trẻ phát triển kỹ năng lắng nghe?

• a) Cho trẻ xem phim hoạt hình

• b) Đặt nhiều câu hỏi khó ngay sau khi kể chuyện

• 
  c) Tạo môi trường giàu âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, mưa rơi,...

• d) Yêu cầu trẻ ghi nhớ tất cả các từ đã nghe trong một bài hát

Khi trẻ phát âm sai từ, giáo viên nên làm gì để giúp trẻ sửa lỗi một cách nhẹ nhàng?

• a) Ngay lập tức phê bình trẻ trước lớp

• b) Nhắc lại từ đúng và khuyến khích trẻ lặp lại

• c) Cho trẻ viết lại từ đó nhiều lần

• d) Yêu cầu trẻ nghe lại đoạn ghi âm và tự sửa lỗi

Trò chơi “tìm từ đồng âm” giúp trẻ phát triển kỹ năng gì?

• a) Kỹ năng đọc nhanh hơn.

• b) Rèn luyện khả năng lắng nghe và phát âm liên tục, giúp trẻ phát triển phản xạ với âm thanh.

• c) Kỹ năng viết chính tả chính xác.

• d) Kỹ năng nhận diện âm thanh và tăng vốn từ vựng.

Trong bước chuẩn bị dạy nghe và phát âm, giáo viên cần chọn nội dung như thế nào để phù hợp với trẻ?

• a) Chọn bài hát dài với từ vựng phức tạp

• b) Chọn nội dung bài thơ hoặc câu chuyện hay với nhiều từ vựng phức tạp mới nhằm tạo sự hứng thú cho trẻ

• c) Chọn bài thơ hoặc câu chuyện ngắn với từ vựng đơn giản, rõ ràng

• d) Chọn những bài thơ có cấu trúc phức tạp

Trong bước hướng dẫn trẻ nghe, giáo viên có thể làm gì để tạo động lực nghe cho trẻ?

• a) Yêu cầu trẻ nghe mà không cần tương tác

• b) Đặt câu hỏi khơi gợi sự tò mò của trẻ trước khi kể chuyện

• c) Phát âm câu chuyện thật nhanh để trẻ khó theo kịp

• d) Không giới thiệu trước nội dung câu chuyện

Giáo viên có thể sử dụng trò chơi nào để giúp trẻ luyện khả năng nghe và phát âm?

• a) Trò chơi xếp hình

• b) Trò chơi âm thanh như "Nghe âm gì?"

• c) Trò chơi nhảy lò cò

• d) Trò chơi tô màu tranh

Lợi ích chính của việc dạy nghe và phát âm đúng là gì?

• a) Trẻ có thể nghe và phát âm đúng nhằm hình thành nền tảng vững chắc cho về sau này

• b) Giúp trẻ biết cách viết chữ nhanh hơn

• c) Giúp trẻ phát triển kỹ năng vẽ và tô màu

• d) Giúp trẻ tự tin hơn trong giao tiếp và tham gia hoạt động nhóm.