Objectius de les competències professionals docents

Planificació o avaluació de l'acció educativa

• Integrar els trets característics del sistema educatiu català.

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Generar un clima d'aula que faciliti la participació, l'aprenentatge i el desenvolupament personal de l'alumnat.

Pràctica educativa

• Generar un clima d'aula que faciliti la participació, l'aprenentatge i el desenvolupament personal de l'alumnat

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Incorporar estratègies que afavoreixen un bon clima socioemocional per al benestar comú.

Docència informada en l'evidència

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Incorporar estratègies que afavoreixen un bon clima socioemocional per al benestar comú.

• Integrar els trets característics del sistema educatiu català.

Competència digital

• Generar un clima d'aula que faciliti la participació, l'aprenentatge i el desenvolupament personal de l'alumnat

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Incorporar estratègies que afavoreixen un bon clima socioemocional per al benestar comú.

Competència comunicativa

• Integrar els trets característics del sistema educatiu català en el disseny i l'avaluació de l'acció educativa en el marc del projecte de centre.

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Generar un clima d'aula que faciliti la participació, l'aprenentatge i el desenvolupament personal de l'alumnat.

Competència socioemocional

• Generar un clima d'aula que faciliti la participació, l'aprenentatge i el desenvolupament personal de l'alumnat.

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Incorporar estratègies que afavoreixen un bon clima socioemocional per al benestar comú.

Desenvolupament professional

• Integrar els trets característics del sistema educatiu català en el disseny i l'avaluació de l'acció educativa en el marc del projecte de centre.

• Desenvolupar l'avaluació per a la presa de decisions de l'aprenentatge de l'alumnat, com a docent i en equip.

• Desenvolupar pràctiques d'aprenentatge actualitzades, fonamentades en el coneixement i en les evidències científiques sobre com les persones aprenen.

• Desenvolupar-se en una comunitat professional d'aprenentatge que ajudi el docent en la concreció de la identitat docent.