Cuestionario tema currículo

¿Cuál es una de las preocupaciones actuales respecto al estudio de las matemáticas?

• Que los estudiantes aprendan a memorizar fórmulas.

• Que suficientes estudiantes elijan estudiar matemáticas debido a su importancia en muchas profesiones.

• Que se reduzca el contenido matemático en los planes de estudio.

• Que los profesores no utilicen nuevas tecnologías para enseñar matemáticas.

En el currículo de matemáticas de Educación Infantil, ¿Qué se busca al incluir el álgebra temprana?

• Enseñar álgebra avanzada a los niños.

• Impulsar la memorización de fórmulas algebraicas.

• Capacitar a los niños para reconocer atributos y establecer relaciones.

• Introducir conceptos de cálculo diferencial.

¿Qué sugieren los investigadores sobre la representación de los números en la etapa de Infantil?

• Que se priorice la notación escrita de los números desde el primer ciclo.

• Que la representación escrita no es lo único que se debe priorizar.

• Que los números deben enseñarse solo de manera gráfica.

• Que la enseñanza numérica debe enfocarse únicamente en la recta numérica.

Según el modelo de Van Hiele, ¿Qué ocurre en el Nivel 0 de aprendizaje de geometría en Infantil?

• Los niños identifican figuras mediante descripciones visuales globales.

• Los niños comienzan a relacionar figuras con sus elementos básicos.

• Los niños deducen propiedades formales de las figuras.

• Los niños clasifican figuras según sus propiedades geométricas.

En el bloque de contenidos de medida en Educación Infantil, se destaca la importancia de:

• El uso de herramientas tecnológicas para medir objetos.

• Utilizar conceptos avanzados de cálculo de área y volumen.

• Priorizar la enseñanza de unidades de medida convencionales.

• Realizar comparaciones directas con el propio cuerpo para comprender magnitudes.

¿Qué elemento clave de la enseñanza de estadística y probabilidad se introduce en Educación Infantil?

• El cálculo de probabilidades complejas.

• La representación de datos mediante gráficos de barras simples.

• La enseñanza de álgebra y su relación con la estadística.

• El uso de ecuaciones diferenciales para analizar probabilidades.

Según la LOMLOE, ¿Cuál es uno de los fines de la Educación Infantil?

• Desarrollar de manera integral y armónica al alumno en todas sus dimensiones.

• Fomentar solo el desarrollo cognitivo del alumnado.

• Introducir a los alumnos en el aprendizaje de conceptos científicos avanzados.

• Concentrarse únicamente en el aprendizaje artístico.

Según el Real Decreto 95/2022, la evaluación en Educación Infantil debe ser:

• Exclusivamente cuantitativa y basada en pruebas escritas.

• Basada principalmente en exámenes formales.

• Continua, global y formativa.

• Basada en la competencia matemática exclusivamente.

¿Qué tipo de conocimientos matemáticos se incluye en el área de números y operaciones en Educación Infantil?

• Solo el reconocimiento de números y su escritura.

• La comprensión de los números, la representación de estos y el cálculo aritmético.

• La memorización de operaciones avanzadas y fórmulas.

• Solo el conteo de objetos y la clasificación de figuras geométricas.

En el enfoque de medida en Educación Infantil, ¿Cuál es una estrategia recomendada para enseñar magnitudes?

• • Introducir de inmediato instrumentos de medición formales como reglas y balanzas.

• • Realizar cálculos avanzados sobre áreas y volúmenes.

• • Centrarse en ejercicios abstractos sin materiales manipulativos.

• • Utilizar situaciones cotidianas significativas para que los niños comprendan los atributos mensurables.