PAUD HI merupakan singkatan dari *

• Pendidik Anak Usia Dini Holistik Integratif
• Pengembangan Anak Usia Dewasa Holistik Integratif
• Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
• Pemantauan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Pemerintah menetapkan strategi nasional PAUD-HI melalui landasan hukum berikut *

• Peraturan Presiden No. 13 Tahun 2013
• Peraturan Presiden No. 66 Tahun 2013
• Peraturan Presiden No. 60 Tahun 2017
• Peraturan Presiden No. 60 Tahun 2013

Ada berapa minimal Indikator layanan esensial PAUD HI yang harus dicapai satuan PAUD di tahun 2024 ? *

• 5 Indikator
• 6 Indikator
• 7 Indikator
• 8 Indikator

Berikut yang bukan termasuk salah satu indikator PAUD HI adalah *

• Pemantauan Nilai Rapot
• Pemberian PMT
• Kelas Orangtua
• Penerapan PHBS

Berikut adalah contoh perkembangan pada anak yaitu *

• Meningkatnya berat badan
• Pertumbuhan tinggi badan
• Meningkatnya sikap dan keterampilan motorik
• Bertambahnya lingkar kepala

Pernyataan yang tepat terhadap pemahaman program “Pemberian Makanan Tambahan” (PMT) di satuan PAUD:

• PMT hanya dilaksanakan di satuan PAUD Formal
• Pelaksanaan PMT tidak memerlukan pengawasan dan evaluasi
• PMT dilaksanakan dengan menyesuaikan jenis bahan makanan lokal yang tersedia dan terjangkau
• PMT dapat memecahkan semua masalah gizi anak usia dini

Penerapan PHBS di satuan PAUD melalui pembiasaan, dapat membantu anak dalam berbagai hal, Kecuali :

• Bertumbuhnya fisik secara sehat
• Terhindar dari penyakit seperti diare
• Terbiasa mencuci tangan sebelum beraktivitas
• Tidak menjaga kebersihan

Pemahaman yang tepat pada pengertian “Kelas Orang Tua” adalah: *

• Bentuk pelaksanan Parenting dengan orang tua dalam memberikan pengetahuan tentang pendidikan dan pengasuhan anak
• Bentuk interaksi antara satuan PAUD dan orang tua dalam memberikan pengetahuan, sikap maupun keterampilan kepada orang tua, agar pendidikan dan pengasuhan yang diperoleh anak di rumah selaras dengan yang diperoleh di satuan PAUD, dan sebaliknya.
• Bentuk kemitraan antara satuan PAUD dan orang tua dalam memberikan pengarahan bentuk pengasuhan yang tepat untuk anak di rumah agar selaras dengan yang diperoleh di satuan PAUD, dan sebaliknya
• Bentuk kemitraan antara satuan PAUD dan orang tua dalam memberikan pengetahuan, sikap maupun keterampilan kepada orang tua, agar pendidikan dan pengasuhan yang diperoleh anak di rumah selaras dengan yang diperoleh di satuan PAUD, dan sebaliknya

Dalam pemenuhan 8 indikator PAUD HI, satuan PAUD didorong untuk melaksanakan kemitraan dengan beragam unit lain di masyarakat dengan tujuan:

• Terlaksananya kerjasama dengan layanan terkait
• Terpenuhinya layanan pendidikan, kesehatan, perlindungan dan kesejahteraan anak di satuan PAUD
• Pencapaian kelas orang tua
• Terpenuhinya layanan pengasuhan pada anak usia dini.

8 indikator layanan esensial pengembangan anak usia dini holistik integratif adalah:

• Kelas orang tua, pemantauan pertumbuhan anak, pemantauan kesehatan anak, koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan kesehatan dan gizi dan kesehatan peserta didik
• Kelas orang tua, pemantauan pertumbuhan anak, pemantauan perkembangan anak, koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan kesehatan dan gizi dan kesehatan peserta didik, Penerapan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), Pemberian PMT dan/atau pemberian makanan dengan gizi sehat, pemantauan kepemilikan NIK peserta didik, ketersediaan fasilitas sanitasi
• Kelas orang tua, pemantauan perkembangan anak, koordinasi dengan unit lain terkait denganpemantauan pertumbuhan anak, pemantauan perkembangan anak, koordinasi unit lain terkait pemenuhan kesehatan, pemantuan orang tua, pemantauan karakter guru, atan dan gizi dan kesehatan peserta didik,
• Kelas orang tua, pemantauan pertumbuhan anak, pemantauan perkembangan anak, koordinasi unit lain terkait pemenuhan kesehatan, pemantuan orang tua, pemantauan karakter guru, atan dan gizi dan kesehatan peserta didik, ketersediaan fasilitas sanitasi