PROVA PAULISTA - 3 BIMESTRE - REVISÃO

ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.

Observe a imagem, leia a frase e responda ao que se pede.

A Corrida Espacial foi um dos acontecimentos mais espetaculares da Humanidade.

BUENO, Chris. Chegada do homem à Lua comemora 40 anos com nova missão. Revista Ciência e Cultura, v.61, n.3, São Paulo: SBPC, 2009.

Assinale as duas alternativas corretas a respeito da Corrida Espacial.

• A disputa geopolítica entre China e Estados Unidos levaram os soviéticos a saírem

  atrasados na Corrida Espacial.

• As viagens à Marte se iniciaram antes das viagens à Lua, simbolizando a supremacia

  soviética em relação aos americanos.

• A exploração espacial representou a luta de duas ideologias conflitantes em busca

  da supremacia mundial, gerando um enorme gasto de recursos financeiros.

• Os soviéticos foram os primeiros a mandar para o espaço um satélite artificial e um

  ser vivo.

  Comentário do Item

ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.

Observe a imagem abaixo e leia o trecho.

A Guerra Fria foi um período marcado por grandes rivalidades, pela corrida armamentista e

espacial, bem como pela busca por áreas de influência no planeta.

Sobre a Guerra Fria, assinale as DUAS alternativas corretas:

• A Guerra Fria foi um período de fortes tensões geopolíticas, que quase levou o

  mundo a uma guerra nuclear entre as duas superpotências.

• A Guerra Fria foi marcada por um conflito de caráter político-ideológico entre duas

  grandes potências, os Estados Unidos e a União Soviética.

• A Guerra Fria foi caracterizada pelo combate direto entre os Estados Unidos e União

  Soviética.

• A Guerra Fria foi compreendida como a disputa entre o bloco capitalista e socialista, o que

  garantiu ao final desse período a vitória soviética sobre os norte-americanos.

ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.

Leia o trecho abaixo.

[...] Em outubro de 1962, os americanos confrontaram os soviéticos e o mundo viu-se à beira de

uma guerra nuclear. A guerra só não ocorreu porque os dois superpoderes acabaram negociando

uma saída.

PURDY, S. O Século Americano. In.: KARNAL, L [et.al.]. História dos EUA: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2015. p.197-201

[adaptado].
O trecho aborda um evento que ficou conhecido com Crise dos Mísseis. A respeito desse evento,

assinale as duas alternativas corretas.

• A aliança de Cuba com a União Soviética favoreceu a instalação de mísseis de longo

  alcance na ilha, ameaçando diretamente os EUA.

• A intervenção militar realizada pela União Soviética na América Latina colocou fim à

  ocupação norte-americana na Bolívia e na Colômbia, gerando uma crise.

• A construção do Muro de Berlim pelo governo da Alemanha Oriental levou à divisão física

  da cidade de Berlim entre americanos e cubanos, o que desagradou os soviéticos.

• A descoberta, por parte do serviço de espionagem norte-americano, de mísseis

  nucleares soviéticos em Cuba gerou tensões entre os Estados Unidos e a União

  Soviética.

Durante o governo de Jânio Quadros, a política externa brasileira sofreu uma série de modificações.

Nesse governo, a diplomacia brasileira procurou desenvolver uma política externa

• alinhada com os Estados Unidos e outros países capitalistas, rompendo relações com os

  países socialistas.

• de solidariedade, alinhando-se principalmente com países asiáticos, vítimas do

  colonialismo europeu.

• voltada a atender os interesses dos países sul-americanos, garantindo a criação do

  Mercosul.

• independente, afastando-se do alinhamento automático em relação aos Estados

  Unidos e estabelecendo vínculos com países socialistas.

A criação do Movimento Negro Unificado (MNU) foi marcada por uma manifestação histórica que

reuniu milhares de pessoas na escadaria do Teatro Municipal de São Paulo, no dia 7 de julho de

1978 [...] O MNU contribuiu com a formulação de demandas do movimento negro à Assembleia

Constituinte de 1988, que deu origem à Constituição Cidadã.

O Movimento Negro Unificado:

• visava pressionar o governo brasileiro a decretar o fim da igualdade racial.

• defendia a assimilação dos negros na sociedade por vias não democráticas.

• denunciava a permanência do racismo nas relações sociais, lutando contra o

  racismo estrutural.

• contestava a necessidade da igualdade entre negros e brancos.

ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.

Observe a imagem e leia o texto.
Entre 1961 e 1973, um total de 57.939 norte-americanos morreram no conflito da Indochina, a mais

longa e custosa guerra externa na história dos Estados Unidos. A Força Aérea dos EUA jogou

sobre o Vietnã uma tonelagem de bombas, mais de três vezes superior ao que foi jogado na

Alemanha durante a Segunda Guerra.
Sobre a Guerra do Vietnã, assinale as duas alternativas corretas:

• O Vietnã foi dividido em Vietnã do Norte e Vietnã do Sul, recebendo o Sul apoio

  estadunidense e o Norte apoio soviético e chinês.

• O final do conflito foi marcado pela vitória norte-americana e a retirada das tropas

  comunistas do Vietnã do Norte.

• O conflito foi marcado pela intenção do governo norte-americano de impedir a

  expansão do comunismo na Ásia.

• Os vietnamitas que enfrentavam o exército dos EUA lutavam em más condições, pois não

  dispunham de apoio estrangeiro.

Leia o trecho a seguir.

[...] os militares tentavam dar uma aparência de legalidade ao novo regime por meio de Atos

Institucionais. O Ato Institucional é uma medida, com força de lei, imposta por um governo sem que

a população, o poder Legislativo e o Judiciário tenham sido consultados. [...]

BOULOS JR, A. História sociedade & cidadania: 9o ano - Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: FTD, 2018.

Durante o Regime Militar, foi comum a utilização dos chamados Atos Institucionais. Sobre os Atos

Institucionais, assinale a alternativa correta:

• Os Atos Institucionais permitiam que o presidente da República suspendesse

  direitos políticos e cassasse mandatos parlamentares.

• Os Atos Institucionais eram aprovados mediante consulta popular, a partir de plebiscitos.

• Os Atos Institucionais representaram o que houve de mais democrático no Regime Militar.

• Os Atos Institucionais garantiram o total apoio das classes políticas às decisões tomadas

  pelos militares.

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Como resultados dessas políticas de Estado, foi possível estimar ao menos 8.350 indígenas mortos

no período de investigação da Comissão Nacional da Verdade, em decorrência da ação direta de

agentes governamentais ou da sua omissão [...] o número real de indígenas mortos no período

deve ser muito maior, uma vez que apenas uma parcela restrita dos povos indígenas afetados foi

analisada e que há casos em que a quantidade de mortos é alta o bastante para desencorajar

estimativas.

RELATÓRIO, Comissão Nacional da Verdade. Violação dos Direitos Humanos dos Povos Indígenas, v. 2. Texto 5. 2014. p. 205. [adaptado].

Sobre a questão indígena no Brasil durante o Regime Militar, assinale a alternativa correta:

• Durante o Período Militar, os indígenas eram vistos como um obstáculo ao

  progresso econômico, que foi uma marca do Milagre Brasileiro.

• Projetos como a construção de hidroelétricas e rodovias impulsionaram o desenvolvimento

  econômico e a integração de várias comunidades indígenas.

• Apesar do número de mortos contabilizados no relatório da CNV, os indígenas eram

  valorizados no Brasil, principalmente a partir da demarcação de suas terras.

• Com o governo militar, devido à construção de grandes obras, a mão de obra indígena foi

  muito utilizada, o que levou a um aumento da mortalidade entre os povos tradicionais.

O período do chamado ‘milagre’ estendeu-se de 1969 a 1973, combinando o extraordinário crescimento

econômico com taxas relativamente baixas de inflação. O PIB cresceu na média anual de 11,2% no período,

tendo seu pico em 1973, com uma variação de 13%. A inflação média anual não passou de 18%.

Sobre o Milagre Econômico, assinale a alternativa correta:

• O Milagre facilitou a saída do parque industrial brasileiro com o intuito de atender os países latino-

  americanos, parceiros comerciais do Brasil.

• O Milagre levou a uma elevada saída de capital estrangeiro do Brasil, o que contribuiu para que o

  país entrasse em uma crise financeira.

• O Milagre garantiu uma maior distribuição de renda e o aumento na geração de empregos no

  campo.

• O Milagre possibilitou o investimento em obras de infraestrutura, a exemplo da construção

  de rodovias, como foi o caso da rodovia transamazônica.

Leia o texto a seguir.

O fim do Regime Militar no Brasil (1964-1985) praticamente torna inevitável a criação do Ministério

da Cultura. No movimento de oposição ao regime, os secretários estaduais de cultura e alguns

setores artísticos e intelectuais reivindicam que o novo governo democrático, instalado em 1985,

reconheça a cultura e a contemple com um ministério singular. O longo período de transição e

“reconstrução” da democracia (1985–1993), configura a circunstância societária e política, na qual

acontece a implantação do ministério.

RIDENTI, M. Cultura e política: os anos 1960-1970 e sua herança. In: FERREIRA, J.; DELGADO, L. de A. N. O Brasil republicano, v. 4. O

tempo da ditadura: regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.

Assinale a alternativa correta a respeito da cultura no Brasil durante o Período Militar:

• Foi destinada apenas às camadas sociais periféricas, sendo essas conduzidas à obediência

  e a não violência, a partir das mais variadas formas de controle.

• Foi marcada por uma cultura de protesto, sobretudo na música, no cinema e na

  literatura, elaborada por artistas que, a partir da sua arte e humor, criticavam o regime.

• Foi reconhecida pela inexistência de uma arte de contestação, uma vez que toda a

  comunidade ligada à cultura estava voltada a construir uma ideia de um país rico, feliz e

  democrático.

• Foi caracterizada apenas pela censura, que impedia as camadas populares de terem contato

  com os pontos negativos do governo.