UTS Perkembangan Bahasa Anak

Perkembangan bahasa anak menurut Piaget dan Vygotsky pada tahap Linguistik I (usia 1-2 tahun) anak dapat …

• berkomunikasi dengan menangis atau tersenyum

• hanya dapat mengucapkan suku kata

• dapat mengucapkan kalimat dengan satu kata

• dapat mengucapkan kalimat dengan dua kata

Answer explanation

Bahasa adalah….

• alat komunikasi antarmanusia

• sistem lambang bunyi yang digunakan kelompok masyarakat

• sistem tertulis untuk berkomunikasi masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

• identitas dari suatu kelompok masyarakat

Manusia dapat belajar bahasa secara natif pada usia…

• 0-2 tahun

• 2-6 tahun

• 2-12 tahun

• 2-24 tahun

Berikut alat ujar manusia kecuali ...

• gigi

• paru-paru

• lidah

• langit-langit atas

Pilih pernyataan yang paling tepat!

• Perkembangan alat ucap manusia tidak bisa dipercepat atau diperlambat.

• Perkembangan alat ucap manusia sangat bisa dipercepat atau diperlambat.

• Perkembangan alat ucap manusia mungkin bisa dipercepat atau diperlambat.

• Perkembangan alat ucap manusia bisa dipercepat atau diperlambat

Fungsi bahasa adalah sebagai berikut kecuali …

• menyampaikan ide/informasi

• membangun dan memelihara hubungan sosial

• memudahkan seseorang mendapat pekerjaan

• menunjukkan identitas kelompok sosial

Pandangan teori nativisme dalam pemerolehan bahasa anak ...

• Anak memperoleh bahasa dari hasil interaksi kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa

• Anak memperoleh bahasa melalui proses peniruan dan adanya stimulus

• Anak memperoleh bahasa karena kemampuan kognisinya yang berkembang

• Anak lahir telah memiliki language acquisition device (LAD)

Tokoh teori kognitivisme

• Noam Chomsky

• B.F. Skiner

• Piaget dan Vygotsky

• F. de Saussure

Karakteristik bahasa kedua, kecuali ...

• lingkungan sekolah sangat menentukan

• belajar disengaja

• banyak waktu untuk mencoba bahasa

• disediakan alat bantu belajar

Pandangan teori kognitivisme dalam pemerolehan bahasa anak

• Anak memperoleh bahasa dari hasil interaksi kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa

• Anak memperoleh bahasa melalui proses peniruan dan adanya stimulus

• Anak memperoleh bahasa karena kemampuan kognisinya yang berkembang

• Anak lahir telah memiliki language acquisition device (LAD)