Evaluación EC1307. Elemento 3

¡Hola, estudiantes! ¿Cuáles son algunos de los criterios a considerar para el desempeño 1 del Elemento 3 del EC1307 en la evaluación de nuestros amigos Benjamin y Aiden?

• Explicar a los participantes las instrucciones para la resolución de la evaluación de acuerdo con el instrumento a emplear.

• Aclarar las dudas de los participantes sobre la puntuación del instrumento de evaluación

• Aplicar el instrumento de evaluación acorde al tipo/momento según lo establecido en la planeación.

• Emplear la técnica de evaluación establecida en sesión.

¡Hola, Aiden! ¿Listo para un desafío? Elige algunos de los criterios que debe cubrir el instrumento de evaluación para la clase de matemáticas. ¡Recuerda, tus amigos Liam, James y Charlotte también están atentos a tus elecciones!

• Especifica el medio por el cual será aplicado a los participantes.

• Contiene los datos de identificación de la clase/sesión.

• Contiene apartado de identificación del evaluador.

• Indica los parámetros de evaluación.

¡Hola, David! Imagina que estás usando una herramienta de evaluación divertida donde se enumeran los criterios o aspectos específicos que debes observar. Tu tarea es simplemente marcar si estos están presentes o no. ¿Cómo se llama esta herramienta mágica?

• Guía de Observación

• Rúbrica

• Cuestionario

• Lista de Cotejo.

¡Hola! Imagina que Abigail está en una aventura emocionante y necesita un instrumento especial para observar y registrar sus increíbles habilidades y actitudes en situaciones reales. Este instrumento tiene indicadores predefinidos. ¿Cuál crees que es?

• Guía de Observación

• Rúbrica

• Cuestionario

• Lista de Cotejo

Luna está evaluando el desempeño de sus compañeros, Elijah y Lily, en un emocionante proyecto grupal. Para hacerlo más divertido, utiliza una tabla que describe niveles de desempeño para cada criterio de evaluación, proporcionando escalas cualitativas o cuantitativas. ¿Cuál herramienta crees que está usando?

• Guía de Observación

• Rúbrica

• Cuestionario

• Lista de Cotejo

¡Hola estudiantes! Imaginemos que estamos en una aventura de descubrimiento. ¿Qué herramienta utilizaríamos para recolectar información sobre los conocimientos, opiniones o percepciones de nuestros amigos Elijah, Lily y Priya?

• Guía de Observación

• Rúbrica

• Cuestionario

• Lista de Cotejo

¡Atención, clase! El Informe de resultados de la sesión incluye el registro de asistencia de los participantes, ¡y adivinen qué! Tanto Luna como Benjamin estaban presentes. ¿Es esto cierto?

• Verdadero

• Falso

Durante la presentación de Luna sobre el medio ambiente, Ethan y Anika se dieron cuenta de que el Informe de resultados de la clase/sesión describe las contingencias que se presentaron y la forma en que se resolvieron. ¿Es esto cierto?

• Verdadero

• Falso

¡Hola, clase! El Informe de resultados de Aiden incluye algunas recomendaciones para que todos, incluyendo a Maya y Nora, puedan mejorar continuamente. ¿Qué piensas?

• ¡Verdadero!

• ¡Falso!

¡Hola, estudiantes! El Informe de resultados de la clase/sesión de Maya, que incluye los datos de la institución y facilitador, ha llegado. ¿Qué piensan ustedes, Harper y Abigail?

• Verdadero

• Falso