Acara Gotong-Royong di Sekolah

Apakah tujuan utama acara gotong-royong di sekolah?

• Meningkatkan kebersihan dan kerjasama antar siswa.

• Menyediakan makanan gratis untuk siswa.

• Mengurangi jumlah siswa di sekolah.

• Meningkatkan prestasi akademik siswa.

Siapakah yang memberikan ucapan ringkas sebelum acara bermula?

• Juruhebah

• Penceramah

• Peserta

• Pengacara atau moderator

Apakah tugas kumpulan kedua dalam aktiviti gotong-royong?

• Menguruskan pendaftaran peserta untuk acara lain.

• Membuat pengumuman tentang gotong-royong.

• Mengumpul sumbangan untuk aktiviti lain.

• Melaksanakan tugas pembersihan dan penyediaan makanan.

Bagaimanakah Ali memimpin ahli kumpulannya semasa aktiviti pembersihan?

• Ali memimpin dengan memberi arahan, membahagikan tugas, dan memotivasi ahli kumpulannya.

• Ali membiarkan ahli kumpulannya bekerja sendiri tanpa panduan.

• Ali tidak memotivasi ahli kumpulannya semasa aktiviti.

• Ali hanya memberi arahan tanpa membahagikan tugas.

Apakah yang perlu dibawa oleh pelajar semasa gotong-royong?

• Makanan ringan dan minuman

• Pakaian baru dan kasut

• Buku teks dan alat tulis

• Peralatan seperti penyapu, cangkul, dan sarung tangan.

Siapakah yang bertanggungjawab mengagihkan tugas kepada setiap kumpulan?

• Ahli kumpulan

• Penyelaras acara

• Pengurus projek

• Ketua kumpulan

Mengapa penting untuk menjaga kebersihan sekolah?

• Kebersihan sekolah hanya penting untuk guru.

• Menjaga kebersihan sekolah tidak berpengaruh pada prestasi siswa.

• Menjaga kebersihan sekolah penting untuk kesehatan dan kenyamanan siswa.

• Menjaga kebersihan sekolah hanya untuk estetika saja.

Apakah aktiviti lain yang boleh dilakukan semasa gotong-royong?

• Menanam pokok, mengecat bangunan, membaiki kemudahan awam.

• Mengadakan pertandingan sukan

• Menonton filem

• Membaca buku

Bagaimana cara untuk memastikan semua pelajar terlibat dalam aktiviti ini?

• Membiarkan pelajar bekerja secara individu tanpa bimbingan.

• Memberikan semua pelajar tugas yang sama.

• Melibatkan pelajar melalui kumpulan kecil dan peranan yang berbeza.

• Mengabaikan pelajar yang tidak aktif.

Apakah perasaan pelajar selepas selesai aktiviti gotong-royong?

• Cemas dan takut

• Bosan dan tidak berminat

• Gembira dan berpuas hati

• Kecewa dan marah