1.1 CREACIÓN DE UN CUESTIONARIO GAMIFICADO

¿A mediados de qué década surgió la ENSEÑANZA MULTIMEDIA?

• Los 2000

• Los 60

• Los 90

• Los 80

Señale si la siguiente afirmación es VERDADERA o FALSA:

• Según García Aretio (2001), es en la Cuarta Generación donde se produce la formación a través de Internet o e-learning (a mediados de los 90) cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales, con el apoyo de Internet.

• VERDADERO

• FALSO

¿En qué modelo formativo de la Cuarta Generación de la Educación a Distancia sólo se usan dispositivos tecnológicos móviles?

Indica cuál no es una característica del e-learning:

• Comunicación unidireccional

• Contenidos actualizados

• Control del aprendizaje por parte del alumno

• Alumno como centro del proceso de aprendizaje

¿Cuál de las siguientes herramientas no se encuentran entre las necesarias para el e-Learning?

• Herramientas de Comunicación

• Herramientas de Contenido

• Herramientas de Planificación

• Herramientas de Evaluación

¿A qué tres conceptos hacen referencia "las 3 Pes"?

• Presentación, Práctica y Producto.

• Práctica, Presentación y Prueba.

• Práctica, Prueba y Producto.

• Presentación, Práctica y Prueba.

¿Cuáles son los tres elementos esenciales del aula que transforma el Aprendizaje Basado en Proyectos?

• Espacio, Papel del estudiante y Papel del docente.

• Conocimiento, Papel del estudiante y Papel del docente.

• Tiempo, Papel del estudiante y Papel del docente.

• Materia, Papel del estudiante y Papel del docente.

El modelo Flipped Classroom es una modalidad de...

• Blended Learning (b-Learning)

• Mobile Learning (m-Learning)

• Electronic Learning (e-Learning)

¿Qué tres tipos de aprendizaje permite el M-Learning?

• Aprendizaje individual, por descubrimiento y situado.

• Aprendizaje individual, colaborativo y memorístico.

• Aprendizaje individual, colaborativo y situado.

• Aprendizaje colectivo, colaborativo y situado.

La técnica de gamificación en el aula "Misiones o retos" consiste en...

• Se asigna un valor cuantitativo a determinadas acciones y se van acumulando a medida que se realizan.

• Bienes que se dan al jugador o jugadora de forma gratuita al conseguir un objetivo.

• Conseguir resolver o superar un reto u objetivo planteado, ya sea solo/a o en equipo.

• Clasificar a los estudiantes en función de puntos u objetivos logrados, destacando los mejores en una lista o ranking.